2 “三维立体”激活教师成长动力

　　临近期末的校园里，东阳二中校长李倩倩的身影依然活跃在行政与教科研的双重场域，在行政办公楼与生物实验室之间步履不停——刚主持完校务会议，转身便带着生物教研组的老师们扎进《“识农事、知农事，共建共享田园”生物课程跨学科主题学习项目实践》课题研讨。在她的案头上，堆叠的不仅有课题研究材料，还有标注得密密麻麻的高一年级生物教案。

　　作为省教坛新秀的李倩倩，虽身兼行政重任，却始终坚守教学一线。在刚刚送走上一学年高三毕业班后，本学年她又欣然接过高一年级生物教学的重担，在繁重的管理工作之余，保持着对课堂教学的热情与专注。“校长的头衔是责任，而站在讲台上才是教育的根。”正是这份对教学的赤诚，让她在处理完一天的校务工作后，仍会坐在办公桌前反复修改课件，带领教师打磨上课内容，只为给学生呈现最优质的课堂。

　　“我们都是中国人，这是我们最引以为傲的身份。首任校长陈季豪先生以‘中国’命名学校，其初心是希望培育更多优秀学子，以拳拳赤子之心报效祖国。”吴国强表示，育人离不开好教师，教师队伍建设是驱动“君毅”文化落地生根的核心引擎。

　　多年来，东阳二中始终将干部骨干队伍、班主任队伍和青年教师队伍建设视为发展生命线，构建起三维立体的育人支撑网络。干部队伍充分发挥引领作用，牢固树立“服务者”定位，以“干”字当头，确保学校事务“事事有人管，人人有事干”。年级组管理团队对学生实施从清晨起床到夜晚就寝的“无空档”闭环管理，无论是学生的学习动态、心理波动，还是生活点滴，都在他们的细致关怀之中。

　　班主任队伍在育人过程中发挥着关键作用。每月固定召开的班主任会议，不仅是常规工作的部署交流平台，更是聚焦学生成长典型问题的深度“会诊室”。经验丰富的老班主任倾囊相授，年富力强的中年班主任勇挑重担，朝气蓬勃的年轻班主任锐意进取，老中青三代班主任在思想碰撞中探寻育人良方，将德育工作真正转化为促进学生进步的坚实阶梯。

　　青年教师作为学校发展的生力军，在精心设计的“青竹班”“奋进班”“君毅班”培养计划中茁壮成长。学校通过组织说题微课、做题比赛、研讨示范课等活动，助力青年教师锤炼教学技艺，深化专业素养。

　　方喆的历史精品课登上国家教育资源平台，并摘得金华市高中历史教学评审桂冠；李菲菲的数字资源作品入选省教材配套库；吴颖倩获评金华市教坛新秀；陈姗姗荣膺金华市优秀班主任；5人获金华市高中语文青年教师现场写作竞赛一等奖……近一年来，东阳二中教师在市级以上各类教学竞赛中获奖达62人次，23篇论文发表于省市级刊物，49篇论文荣获市级以上奖项，为学校实现立德树人目标注入了源源不断的活力。