29个“班级博物馆”绽放教育活力

　　□记者黄权通讯员胡侃杰

　　日前，市飘萍小学举办了一场沉浸式游博会暨跨学科视域下班级主题博物馆建设研究成果展。29个班级，29间特色博物馆，29件镇馆之宝，每一间班博馆都诉说着独特的知识故事，勾勒出跨学科教育的生动图景。

　　重塑教育新场域

　　“如何让课堂跳出课本的边界，让知识真正‘活’起来？”这是市飘萍小学校长张晓在推进“班级博物馆”建设时反复思索的命题。她与教师团队怀揣着打造“身边的博物馆、教育场”的愿景，致力于让孩子们在跨学科实践中，将不同领域的知识融会贯通，转化为解决问题的能力。

　　回溯建设初期，“班博馆”的探索曾停留在“拆墙”阶段——拆掉学科和教室壁垒，围绕主题规划空间，将教室划分出视觉区、听觉区、操作区与个性区。彼时的教室虽陈列着学生各学科创意成果，却缺乏统一的主题。

　　转机出现在各班班主任担任“馆长”之后，他们牵头组建跨学科研究团队，邀请不同学科教师认领展区，围绕同一主题开展“跨界”活动设计。“班博馆”由此蜕变为教师的全新教学场域——协同设计跨学科活动，以展品引导探究式学习，在教学相长中实现专业成长。

　　学生们在布置场馆、担任讲解员、使用空间的过程中，自然而然地产生对班级与学校的认同感，一套全新的校园教育生态体系就此成型。

　　点燃探索新热情

　　在四（1）班的围棋博物馆里，学生韦蔓筠作为“班博馆”讲解员，正从容自信地为参观者介绍展品。谁能想到，这名对围棋规则如数家珍的小姑娘，在参与“班博馆”建设前，对围棋的基本规则还一知半解。

　　“整理棋谱、布置对弈区时，为了准确讲解，我查阅资料、请教老师，从‘气’‘提子’到‘死活判断’，我反复模拟棋盘案例，逐渐熟练掌握了基础规则。”如今的韦蔓筠不仅能拆解经典棋局，还在教室中精心布置了残局挑战区，完成了从围棋“门外汉”到“小行家”的转身。

　　“班博馆”的建设如同一把钥匙，打开了全校学生的探索之门，让学习从被动接受变为主动追求。在唐文化博物馆，学生们在布置唐风美学展区时，有的系统搜集唐朝衣食住行的史料，有的用黏土精心捏制“唐三彩”，还有的创意设计“唐宋八大家文化角”。在沉浸式探索的过程中，学生们真切感受到唐文化的魅力，纷纷感叹：“原来课本里的盛唐气象真的可以触摸到。”

　　绽放校园新光彩

　　“这些是我们班收集的中草药标本，有桂枝、川贝母、鹿茸、茯苓、枸杞等，大家可以近距离观察，也能用鼻子闻一闻。”在四（2）班的中草药博物馆内，讲解员黄梓豪正热情地向参观者介绍陈列的标本。该班的镇馆之宝是一本由全体同学共同绘制的《本草纲目》。

　　除了常规的视、听操作区，每个场馆还根据年级特点设置了游戏互动区、主题特色区、文创跳蚤区，部分场馆甚至推出了个性化服务。学生张艺婷手持评审卡，在最受欢迎班博馆一栏郑重写下“海洋博物馆”，她说：“海洋生物被同学们用各种材料做得活灵活现，让我仿佛置身于蔚蓝海洋之中。”

　　市飘萍小学在活动中还设计了沉浸式游博ABC卡，师生人手一份。大家将从班级博物馆主题、陈列展品、布置环境及讲解员风格等维度，按个人喜好进行投票。最终评选出“最受欢迎班博馆”“最牛讲解员”“最有价值镇馆之宝”等奖项，并安排校小记者团现场采访。