□通讯员王慧芝
本报讯《青蛙卖泥塘》的童话课通过直播屏幕连接两校课堂，当混合编队的排球联赛让不同校服的学生击掌欢呼……近日，湖溪镇中心小学与歌山实验小学以该教学场景，诠释着“云上+实地”双轨教学的创新魅力。
自2024年组建教育共同体以来，两校以“优势互补、资源共享、协同发展”为核心理念，通过30余节同步课堂、10余次现场帮扶的跨校联动实践，已让500余人次师生在“云上+实地”的双轨模式中受益，为城乡教育均衡发展蹚出一条创新路径。
在教学创新领域，两校构建的“双线融合”体系重塑课堂形态，这种线上依托直播技术实现优质师资共享、线下开展沉浸式项目化学习的模式，让课堂参与度提升40%，排球联赛更成为两校学生每周的期待。
深度教研是协同发展的“助推器”。每次跨校活动后，两校教师必开展“现场评课+主题研讨”：教师们以课堂观察数据为锚点，围绕“跨学科整合”等议题展开头脑风暴。青年教师金笑筱说：“当评课成为智慧碰撞，两校教师的教学共识在一次次研讨中凝聚。”
事实上，这种协同基因早已融入湖溪镇中心小学的办学脉络。在与歌山实验小学结对前，该校便通过“互联网+X”模式与多所农村完小结为联盟。接下来，两校将探索“AI+教育”等新场景，让优质教育资源持续滋养更多孩子。