□记者张耀通讯员胡侃杰陈嘉嘉
近日，中天实验初中的数学教研室内，几名九年级组的数学教师正在进行集体备课。在备课结束后，刚评上市教坛新秀的周浜，向年轻教师分享了近期参加教师素养大赛决赛的心得体会。
“我们的教师团队始终处于不断学习和提升的状态。如学校内部的选拔赛，不仅激发了教师们的进取心，也营造了积极向上的工作氛围。”周浜介绍道。
分层培育结硕果
近年来，中天实验初中教师以孜孜不倦的教学态度和卓越的教学成果，为学校的教育质量提供了坚实保障。今年，该校有3名教师获市教坛新秀称号，各级教坛新秀人数已达19人，占全校教师总数的四分之一。
这一成绩不仅展示了中天实验初中教师卓越的教学能力和专业素养，也体现了学校在教师培养方面的成效。据了解，中天实验初中分学科制定了语文“一导三读”、数学“一导三学四环”、社会“55305”、英语“EnglishABC”、科学“三课组学”等课堂教学模式，不仅有利于年轻教师快速站稳课堂胜任教学，也确保了教学质量的稳步提升。许多年轻教师经学校“一年入模、二年出模和三年化模”连续考核，迅速成长为市教坛新星和新秀，市学科大组成员等名优骨干教师，全校三分之二以上的教师曾荣获过市级以上论文、优质课、课题研究等评比一等奖。
“二新一绿”激活力
为了打造更加优秀的教师团队，中天实验初中制定了教师分类分层发展计划，对教师专业发展提出了不同的发展目标。学校充分发挥教坛新秀和名优骨干教师作用，启动“二新一绿”工程。即每学年从基本素养、课堂教学、教学研究评比获奖等方面对新教师进行考核，授予他们“中天新秀”或“中天新苗”荣誉称号。同时，师父也随徒弟获奖，评为“中天绿叶”，并给予表彰奖励。
“我们新入职教师的第一个任务就是在一个学年中听80节课。每次准备新课时，我们会先听老教师怎么上课，学习他们的授课方式，然后开启新课教学。”该校年轻教师吴瑕说，通过这种“先听后教”的成长模式，让新教师得以站在前辈的肩膀上快速成长，教学能力在实践与反思中实现质的飞跃。
德育探索树品牌
中天实验初中打造的高素质教师队伍还为德育工作注入了创新基因——近年来，该校依托骨干教师队伍优势，积极探索适合小班化寄宿制“德育”模式研究和期末“成长记录册”改革研究，以“多元化”评价促进学生全面发展。
“3A”德育模式架构是该校德育的一张金名片。“3A”指3个“自主”，即自主管理、自主活动、自主评优，学校借助“一组一委”培养学生自主管理能力；利用“三团两课”，让学生在自主活动中体验感悟，内化于心，外化于行；通过自主评优，树立榜样和标杆，促使班风、学风的改进和学生品德的提升。
此外，学校每学期都会编印人手一册的校刊《如日》，真实记录学校日常办学成果。《如日》既记录学生个体成绩，也记录师生成长，并通过大事记形式记录学校成长，是家长全面了解孩子、同学、老师和学校的主要窗口，也是中天实验初中特有的融纪传和编年于一体的“资治简史”。
“学校将继续发扬‘博学笃志，诲人不倦’教风，‘慎思明辨，学而不厌’学风，努力打造特色鲜明、管理规范、服务精致、质量一流的现代化名校。”中天实验初中校长张海华说。