□通讯员吴柔云
本报讯近日，市初中英语研修活动在中天实验初中举行，旨在进一步落实新课标，探索优质教学，实现优质均衡路径。
活动中，多位教师带来了精彩纷呈的经验分享与教学展示。
吴宁一中教师卢果从以学定考、三语赋能的角度出发，解析初中英语命题策略与实操方法，为老师们在命题和备考指导方面提供了更有效的建议。
李宅初中教师朱志芳立足课堂实践，提炼系统理论，巧妙分析小组分组原则与任务的分层设计。她通过分层奖惩实现精准驱动，强调学教并无定法，教师应不断适应学生的变化并做出调整。
市外国语学校初中部教师金丹华详细讲解如何在有限时间内，通过对教学材料进行“二次开发”，有效提升后进生的成绩。“在‘减’方面，注重积累，减少机械性学习；在‘测’方面，多维度考查，助力学生实现蜕变。”金丹华向老师们介绍了“减”“测”结合的教学原则。
随后，花园外国语学校初中部教师蒋灵超带来了一堂别开生面的九年级阅读课。这堂课聚焦欧?亨利的短篇小说，从小说的基本三要素入手，围绕小组合作，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，让学生在合作中学习。同时，蒋灵超以续写的形式检验学生的课堂学习成果，使学生在学习过程中实现能力提升。
中天实验初中教师张晓琳同样带来了一堂以小组合作为主题的七年级新教材读写课。课堂上，她带领学生从图片导入，以环环相扣的阶梯式问题，逐步引导学生由浅入深地理解文章，深度思考文章主题，感悟“赠人玫瑰，手留余香”的成长之乐。
中天实验初中教师陆满珍则结合本校教学实践，带来“英语作业布置与反馈的有效策略”主题分享。陆满珍从早读、课堂、周末与假期作业安排，以及父母的监督作用等角度，由点及面地，层层梳理，细致地展示了校内学生的优秀作业范例，为老师们提供了极具实操性的作业布置建议。
最后，市教育局教研室初中英语教研员蒋萍兰表示，小组合作要以理解为基础，面向全体学生；细化评价标准，发挥评价引领作用；使学生的语言积累可视化，突出“理解”“语音面貌提升”是小组合作的核心要点。