“我们的青菜长势很好”“穿插在中间的葱也很不错”……这段时间，校园内的向美园、求真园、为善园里种植的蔬菜和花草成了学生们讨论的热点话题。这3块地是学校在今年暑假因地制宜开发建立起来的，作为对学生开展劳动教育、生态文明教育、研究性学习的一块实践基地。
向美园、求真园、为善园以班级为单位开展相关活动，各班学生在老师的指导下，自主查阅资料，制定种植计划，开展蔬菜、花卉等种植、管理、采摘活动，与劳动课程、研究性学习、班级文化建设有机融合，引导学生理论联系实际，做到知行合一。
除了校内的田间劳作、管理和果树采摘，学校还积极带领全校师生走出校园，分批前往湖溪八里湾、花园天香湾、虎鹿葛宅、六石木雕小镇等地深入开展研学活动。割稻子、拔甘蔗、做木工、缝制葛巾……劳动教育从课堂走向生活，在一次次的动手体验中，学生们学会了团结协作、观察交流，并主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动技能。
“我最喜欢的就是劳动课，在动手的过程中，我和同学们合作自主解决问题，这种感觉很棒”“看到自己的木工作品摆出来展示，很开心”……学生们接连表示，自己在劳动中获得了充实感和满足感。许多学生家长也纷纷反映，家里的“小能手”“小匠人”越来越多，“我劳动、我快乐、我光荣”在校内校外蔚然成风。
“劳动教育不仅要从‘单科作战’走向‘多科协同’，用‘劳育魔方’转动全面发展新引擎，更要健全‘以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美’的育人体系，形成‘五育并举、五育融合、全面发展、个性发展’的教育氛围，以此促进教育教学高质量发展。”该校党总支书记韦红斌表示，学校将以创造性劳动为载体，进一步构建“家校社”协同育人体系，提高育人质量，培养德智体美劳全面发展的时代新人。