□文/图记者黄权
通讯员胡侃杰
李靖瑶吕浣瑢
本报讯昨日下午，市飘萍小学首届校园“薪火相传”小记者节文化周，在市委组织部、市关工委、南市街道办事处等部门单位关心指导下启动。
市飘萍小学是一所以革命烈士邵飘萍之名命名的百年老校，以实施“振青教育”，培育“飘萍少年”，打造全国有特色的现代化红色学校为办学目标。首届校园小记者文化周的启动，不仅是一次展现师生自我的机会，更是学校近年来育人成果的一次展示。
“飘萍少年说”：时事评说论观点
“时光机对于历史研究有着不可估量的价值，通过时间旅行，我们可以直接观察历史事件的发生过程”“在自然法则中，时间本就是不可挽回的，只有珍惜当下，作出努力与改变，才是人类存在的意义，所以我坚定认为不应该发明时光机”……活动当日，校两方辩论选手围绕着“人类应不应该发明时光机”话题激烈辩论，不断阐述己方观点。
只见正方一辩开篇立论，逻辑清晰紧密，一环扣一环。反方一辩迅速反击，言辞犀利，将对方论点剖析得丝丝入扣。双方辩手你来我往，每一个观点都直击对方要害。现场嘉宾和师生们都被精彩的辩论所吸引，或凝神静听，或低声议论，为场上的8位辩手鼓掌鼓劲。
这是“飘萍少年说”论坛的一个场景。市飘萍小学校长张晓介绍，在“飘萍少年说”论坛上，学生可以自主选择影响重大、社会普遍关注度高的新闻事件，通过小组分工合作的形式，发表学习观点、自由提问和互相辩论。
“马面裙争议”“旅美熊猫”“高铁占座”“日本核污水排海”“俄乌冲突和巴以冲突”等学校选择的这些论坛话题，激发了学生开展哲思，引领他们走进更多元的世界。
“飘萍演说家”：墨韵新言展宏志
邵飘萍又名振青，“振”指发奋图强，精神抖擞，振兴中华之义；“青”指青春，朝气蓬勃，年轻有为之义。为此，该校提出实施“振青教育”，培养飘萍少年全面发展。其中，“表达美”是“振青教育”人才培养的三大目标之一。
作为飘萍少年，不仅要提笔能写，更要善于表达。表达是多元形态的，有书面表达、口头表达、体态表达等。而此次小记者文化周活动中，“飘萍演说家”决赛是其中的重要一环，评委将根据选手的演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象等方面进行打分。
决赛分为两组，分别是学生组和教师组。参加决赛的学生经过班级、年级、校级的层层选拔脱颖而出，进入最终对决。另一边，教师组教师们也在经历了一场激烈的初赛比拼后，进入决赛。在舞台上，他们都以饱满的精神状态，真挚地表达他们对“发现光、追逐光、成为光”的理解。
“飘萍新闻奖”：校园新闻育新苗
一直以来，市飘萍小学特别注重校园小记者的培育工作，不仅创办校刊《小京报》，同时以校刊为抓手，在校内开办“小京报社”“班级小报社”，成立小记者团，建立了一套完善的飘萍小记者培养体系。
为能更好地培养“提笔能写，对镜能讲，扛机能拍，坐下能编，胸怀天下，求真求善”飘萍少年，学校还搭建我市首个校园潮闻小记者站，并聘请市融媒体中心的资深记者、年轻记者为首席成长导师和成长导师，为“飘萍小记者”提供新闻专业指导。如今，校内每周都会定期开展小记者社团课，除了学习专业新闻知识外，小记者们还积极参与校内外的采访实践活动。
当日活动中，该校专门设立了“飘萍新闻奖”，包含教师的“新闻通讯奖”“新闻摄影奖”和学生的“京报文笔奖”“京报设计奖”。学校还结合小记者们之前在校园新闻采访、新闻报道等方面综合打分，评选出校园十佳“潮闻小记者”，共有9位教师和58名学生获奖。
此外，学校借助首届小记者节文化周，成立“飘萍之声”校园广播站，开设《事实经纬》《新闻直通车》《青春的翅膀》《开心驿站》《点滴生活》和《爱心点歌台》6个栏目，进一步助力飘萍学子以小记者的独特视野，及时捕捉校园内外的正能量，为师生带来丰富多彩的新闻内容。