□通讯员俞英南
本报讯如何让乡土情感浸润童心，进一步做好情感教育与班集体建设？日前，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会领跑者培养工程研修活动在天津举行，吴宁二校作为浙江的学校代表，在“情感教育与班集体建设全国样式”议程中，分享了题为《“五航”育人：让乡土情感浸润童心》的育人理念。
近年来，吴宁二校通过“融慧导航——校本课程唤醒乡土情感；蓄能启航——班集体第一课激发乡土情感；智选领航——培育乡情育人领航员；缤纷护航——实践活动浸润乡土情感；多元巡航——多维评价提升乡土情感”五个方面，以“五航”育人行动为抓手，对班级文化建设进行了探索实践。
在融慧教育“五航”育人模式下，吴宁二校通过用心用情积极地为学生营造健康、高尚的班级情感环境，建立了亲密的师生情感纽带，让学生在多彩的班级生活中获得丰富的情感体验，收到了良好的育人效果。
该校还以此进一步加强班主任队伍建设和班级文化建设，培养出了任满娟、张莉、吴朝华等金华市、东阳市“优秀班主任”。每年的班级文化布置评比活动，也很好地促进了班级文化和班集体的建设，培养了师生积极向上的班风。
吴宁二校教导处主任张珊英表示，本次研修活动为老师变革班主任治理方式，探索班级管理新思路，促进学生健康成长提供了良好的理论指引与案例参考。这不仅开阔了老师们的视野，丰富了教育教学理念，还有利于引领班主任工作迈上智慧管理的新阶梯，为学校德育创新工作进一步发展明确了方向。