□通讯员史彩芳
本报讯校本研修是中小学教师专业发展的有效保障。日前，市教师进修学校组织教师赴杭州上城区教育学院、长兴开大教师进修学院，学习交流校本研修工作经验，进一步提升全市校本研修工作品质。
“在立德树人主题下，如何创新性开展校本研修工作？”杭州上城区教育学院院长王莺在经验分享中提到，实践力是教师研训的终极指向，内驱力是教师研训的课程架构，执行力是教师研训的质量关键。基于以上理念，她介绍了上城区在推进研训者成长、赋能师生适性发展以及校本研修等方面的实践路径和具体举措。交流中，王莺还围绕“教师到底需要什么样的校本研修”主题，为我市教师解读了校本研修的逻辑起点及如何基于起点提升校本研修的实效性两大问题。
随后，杭州市胜利笕成幼儿园、杭州天地实验小学、杭州采荷中学的校本研修负责人分别为大家介绍了校本研修工作的特色与亮点工作，并就如何挖掘研修创新点以及如何将校本研修和学校课题有机整合等方面作了细致讲解。
在长兴开大教师进修学院，该院院长章小杰带领大家参观了校园，并作了《做有高度的教师教育》讲座分享。章小杰介绍了以“高起点、高品质、高水平、高效度、高规格”为核心的办学理念，并从校本研修的意义和行动路径两个方向出发，指出校本研修的实施优化策略，借助团队力量，形成每个学校的专业发展学习成长共同体。长兴开大教师进修学院一系列的方法与措施引发了大家的思考。研修团成员表示，长兴的校本研修基于校本特色，以教师的真实需求为出发点，聚焦教改的重点与难点，充分利用校内外优质资源，以成长营方式引领团队成长，指向老师们的理念更新与行为转换，值得学习与借鉴。
此次外出学习，使我市教师进修学校的各位校本研修管理者对提升自身研修指导与管理能力有了更深刻的认识。他们表示，将以此次外出学习为契机，积极借鉴杭州、长兴地区的先进经验，推动全市校本研修工作再上新台阶。
据悉，为进一步加强我市校本研修工作的水平与质量，提炼区域层面校本管理的典型经验，6月中旬，市教师进修学校就已组织有关人员先后赴白云、巍山、六石、横店、城东、南马等镇乡街道开展校本研修专题调研活动。调研人员共听取了10所学校校本研修工作介绍，与80余名教师面对面座谈，发放调查问卷900余份，倾听教师内心真实的诉求，为校本研修工作更加科学合理地组织和开展提供依据。
接下来，市教师进修学校将结合此次杭州、长兴两地研修经验，在全市范围内开展校本研修“前期诊断、专业引领、联合拓展、技术推动、评估创新”等五大行动，为教师提供全方位、全过程的专业发展支持，推动本市教育事业不断向前发展。