青年教师发展中心让吴宁一中教师快速成长

　　□记者张耀通讯员周大刚

　　“恭喜汪洋老师，荣获金华市数学实验说课比赛一等奖！”近日，喜讯传来，吴宁一中老师们纷纷在群里，为这位工作不到两年的新教师点赞。

　　如何让像汪洋一样的新老师快速成长？吴宁一中充分发挥团队作用，建机制、搭平台、重引领，在师资队伍的建设上下足了功夫。

　　建长效机制，培养有“底子”教师

　　培养教师，要有合理科学的长效机制。“我们教师成长总体目标十分清晰，一年转型、三年成才、五年骨干、十年名师，这是一个关乎教师发展的长期规划。”吴宁一中校长张大军表示，每一名新教师入职时，学校都会向他们提出明确要求，让教师朝着既定目标，一步一个脚印地完成蜕变，成长为名优教师。

　　在成长总体目标下，吴宁一中建立了跟踪评价机制，夯实教师自我发展的根基，形成有效的培养梯度；建立培养奖励制度，激发教师成长的积极性与主动性。一系列机制的建立，有的放矢、循序渐进，为师资培养铸牢了“底子”。

　　搭优质平台，培养有“里子”教师

　　前不久，该校青年教师发展中心举行了第二届教研活动，去年刚参加工作的新教师张雪菲和卢果，一举夺得了教学设计、板书与粉笔字、课堂教学3个单项的优胜奖以及综合考核一等奖，从35周岁以下青年教师素养比赛中脱颖而出。

　　在吴宁一中，青年教师发展中心以多层次、多方位、抱团发展的培养模式，见证了一个个名优教师的成长。该中心下设专业素养、班主任素养、信息技术3个维度的培养平台，让培养拥有内涵丰富的“里子”，使教师发展更具个性化。

　　通过举办教研周、教研月等活动，开展一系列基本功比赛，实行集体备课、评课、磨课制度，组织青年教师外出观摩培训以及进行汇报课等，青年教师发展中心为年轻教师们提供了一个充满活力和凝聚力的优秀团队环境，使得他们在其中能够迅速地成长和提升。张雪菲动情地说：“自从我加入吴宁一中大家庭以来，学校就鼓励我制定个人发展规划，这对于一个刚刚步入教师行业的新人来说，不仅是一个成长的目标，更是激励自己不断前进的动力。”

　　重名师引领，培养有“旗子”教师

　　作为我市初中龙头学校，吴宁一中有着优秀的名优教师团队。团队中，有各级教坛新秀19人，其中省教坛新秀1人，金华市教坛新秀5人，市教坛新秀13人；市学科带头人6人，教坛新星3人；市级教学比赛一等奖者90余人次。

　　名师是优秀团队的“旗子”。张大军认为，名师工作室的成立，对于名优教师的自身发展与优秀团队的建设，是一种双赢。基于此，校青年教师发展中心以各类名优教师为核心，组建了各科名师工作室，并制定了详细的工作方案与考核机制。

　　自名师工作室成立以来，名优教师以“回炉”形式反哺团队，发挥了引领辐射作用，提升教师的整体教学水平，同时也促进了自身业务素养的持续发展。本学期，除汪洋外，蒋叶青、贾觐华、金洁蓉等3位老师还获市中小学教研组长素养比赛一等奖，包萍菁、舒慧敏老师获市初中科学、美术教学素养评审一等奖，各类教学论文评比一等奖以上25人次。