“种子教师”与“121X”并驱前行

　　□记者张耀通讯员杜晔

　　本报讯近日，金华市小学数学教学活动评审结果出炉，吴宁二校教师陆江资代表东阳参赛，以新颖的教学设计、高效的课堂教学和扎实的教学功底获得了在场专家评委的一致认可，荣获金华市一等奖的好成绩。

　　本次评比活动以“单元整体视角下的关键课例教学”为主题，分上课和说课两个环节。在2天的激烈角逐中，呈现了12节凝聚各县市区团队智慧的精彩课例。

　　比赛中，陆江资基于单元整体视角，在学生探究中聚焦点的位置，在追问中完善认知结构，进而理解轴对称图形的本质特征。在练习环节，她引领学生历经“画点、画线、画面”过程，打破思维定势，提升对轴对称图形的再认知，赢得评委专家的高度评价。

　　一次金华市级数学教学活动评审，不仅考验着参赛老师的业务水平和坚强毅力，更是我市小学数学教研团队在教学理念磨合和展示过程中体现出的团队合力。在接到比赛的通知后，市教育局教研室小学数学教研员麻彩虹和何学良组建智囊团一路相伴，出谋划策，提出了诸多指导性建议。

　　在教研员带领下，吴宁二校数学组作为团队主力军，有序分工、群策群力、各司其职，不断思考、实践、优化、再造，帮助参赛教师对课程标准和整套小数教材再次梳理，围绕大单元精心设计，对单元整体架构及课例设计精雕细琢。从思维碰撞到最后精彩的展示，无不汇集着集体的智慧、凝聚着团队的汗水。

　　陆江资此次获得金华市优质课一等奖的成绩背后，是吴宁二校团队开展“种子教师”培养机制和“121X”教研模式的真实写照。

　　据悉，吴宁二校在培养青年教师、提升教师教科研能力方面有着非常完善的制度。40周岁以下的青年教师经过考核选拔进入学校的“种子班”，班级成员每周固定开展课题论文指导、普通话展示、说课比赛、教学设计评比、信息技术能力提升培训等业务学习。同时，学校还邀请知名专家和校内骨干教师担任培训老师，在各个方面为“种子教师”的成长赋能。

　　为了让每位教师都能卷入式参与教科研，近年来，吴宁二校还积极开展“121X”教研模式，即1位老师说课，2位老师开展同课异构、师徒同构等，1位老师主评，其他X位老师围绕课题或活动主题进行说课评课。通过该教研模式，每个人都动了起来，大幅提升了校本教研质量。

　　在“种子教师”培养机制和“121X”教研模式的双重加持之下，吴宁二校教师获奖次数不仅越来越多，级别也呈现上升趋势，实现了走出东阳，走向金华甚至全省。近年来，该校被评为省教科研先进集体，《小学教师专业发展“观诊疗”模式研究》获省教科研成果一等奖。一大批种子教师、骨干教师脱颖而出，有300多人次在全省市级各类比赛中获奖。教师胡姝慧和黄晓笑还在省级教学比赛中分别获一、二等奖。