□记者张耀通讯员赵旭青
本报讯日前，“玩创生活，护航美好童年”市学前教育第二场“玩创节”江北实验幼儿园城乡发展联盟专场活动在江北实验幼儿园望江园区举行。
据悉，为深度践行我市学前教育“玩创”教育实践精神，各园以“玩”为载体，以“创”为主旨，把游戏活动作为幼儿学习的主要方式，将创新创造融于生活和游戏，助推玩创生活教育实践走深、走实。
本次活动中，各联盟园通过生动有趣的表演，以玩创游戏、玩创诗歌、玩创科技、玩创生活等板块，展示“玩创”生活教育实践研究成果。
有的以一本绘本可以怎么展现，用绘本剧的形式诉说童话故事；有的以一块布可以变成什么，带领孩子们将布玩出新意；还有的将孩子们的一日生活与科技、龙舟、篮球等进行接轨，以多元丰富的生活样态，展现孩子们的无限潜能和创意火花以及教师的教育艺术与专业智慧。
表演结束后，现场师幼还共同参与了“玩创节”义卖活动，每一个展架上陈列着“玩创”生活家的智慧。有自然材料形成的滴胶、有手工染料布艺制品、有精美的小发卡……每一个摊位都展现出幼儿在“玩创”生活课程活动中独特的成长可能性。
教师是“玩创”课程的实践者，如何成为一名“童我合一”的“玩创”教师，与会老师还围绕“玩创”教育六要素，以论坛赋能成长。
论坛中，杭州师范大学教授黄小莲以《用心倾听回应‘玩创’幸福生活》为题，向老师们分享了如何更好地倾听儿童，寻找适合幼儿发展的课程生长点，并通过师幼互动策略，帮助大家梳理做好“玩创”幸福生活的有效做法。
“玩创”生活中的教研有创、有思、有深度，老师们不仅共创师幼“玩创”生活新样态和“玩创”生活中的仪式感，还更深刻地理解了“玩创教师”的落脚点：教育要返璞归真、顺应天性，做“爱玩”教师；沉浸式体验参与幼儿游戏，做“会玩”教师；与幼儿齐创新共成长，做“创玩”教师。