□通讯员尹艳
本报讯动手包饺子、学习急救知识、衣物收纳、情绪管理……在吴宁一校，这些创意十足的课程教师并不是学校老师，而是一位位学生妈妈。日前，该校邀请47名妈妈走进课堂，成为“客座老师”，为孩子们带来了别样的学习体验。
活动体验“趣”享劳动
在一（7）班的教室里，刘轩秀的妈妈向孩子们介绍母亲节的来历，并手把手地指导如何插花。在妈妈“老师”指导下，剪枝叶、找角度、插花泥、绑丝带、写贺卡，孩子们稚嫩的双手“写”着对妈妈们的爱。看着自己亲手制作的鲜花花篮，学生陈子恒笑容满面：“这是我第一次插花，我要把它送给妈妈。”
“导电性是材料的基本属性之一，利用电路检测器可以初步检测其导电性。你们看，现在灯泡就亮了。”二（2）班学生厉璟的妈妈带着孩子们进行科学小实验——《点亮灯泡》。她用孩子们能听懂的语言解释着其中的科学原理，带着孩子们亲实践，最终成功点亮灯泡，让孩子们直呼“太有意思了”。
六（6）班教室飘出阵阵甜香，该班学生张锐杰的妈妈正带着孩子们一起制作小面点。孩子们在“烘焙老师”的耐心指导下，面包逐渐成型。孩子们一边品尝美味，一边感受着自己动手制作美食的快乐，纷纷表示这是他们吃过的最好吃的面包。
职业教育拓宽视野
“你们知道这是什么地方，又出现在多少元的人民币背面吗？”二（8）班的孩子们正跟着陈柯廷的妈妈开启一场神奇的旅行。孩子们一边欣赏着祖国的大好山河，一边了解人民币背面的印花景色，感受着祖国的壮丽与广阔。
在四（3）班的税收小课堂，朱曦玮的妈妈从自身专业角度出发，讲解税的定义、来源和税收的使用，给孩子们带来了一堂生动、实用的普法课。课后，该班学生郭奕涵表示：“原来税收这么重要，长大以后，我也要当一名光荣的纳税人。”
五（4）班学生周昊一的妈妈是一名网络主播，她向孩子们介绍了什么是互联网、互联网的利与弊，并组织开展了辩论赛，让孩子们思考如何避免网络弊端。思辨中，大家对网络的认识进一步加深。
据悉，“双减”背景下，吴宁一校始终坚持搭建家校合作共育平台，以开放的姿态打开校门，让家长从配合学校的被动者转变为站上讲台、感受孩子变化的主动者，开辟了多元化的教育途径，拉近了学校、学生与家长间的距离，实现家校共育。