□通讯员金华丽
本报讯在东阳学前玩创教育实践的大背景下，如何聚焦园本课程推进，促进每个孩子真实有效的全面发展，提升幼儿园内涵？3月25日至27日，沈群英名师工作室组织第二、第五城乡发展联盟成员，以“走出去”的研训模式向宁波的姐妹园取经。
参观和美环境互助指导教研
教师们参访了宁波市海曙区的古林镇中心幼儿园、石碶街道中心幼儿园和市级机关第一幼儿园，以及北仑区的新蕾幼儿园和实验幼儿园。那里温馨的环境、多元化的特色游戏场所都给老师们留下了深刻的美好印象。
在现场互助教研中，老师学习到了如何打破班级的环境壁垒，充分利用当地资源特色不断地推进、优化游戏场所。如古林镇中心幼儿园创设了融学习、生活、运动、游戏为一体的室内外“一场、三厅、三廊、八室”玩吧游戏空间；新蕾幼儿园基于“创生”主题改造纽带材料，不断升级园所环境……师幼共同打造玩创环境，衍生出各种低结构、开放式的活动课程。
观摩游戏现场汲取宝贵经验
在了解各园特色文化和课程架构后，教师们来到户外，亲身观摩游戏活动现场，感受孩子们的大方好客。除认真观察巧记关键信息外，他们还借助手机记录下一个个生动活泼的画面。
“在这里，游戏是儿童的游戏，材料也是儿童的材料”“老师们太有智慧了，原来竹子和树叶还能这样玩”……观摩中，老师们发现宁波幼师能够充分意识到要追随儿童兴趣，提供多元材料去支持儿童探索，鼓励儿童的“玩”与“创”，实现个别化学习的最大价值与意义。
聆听讲座分享明晰课程方向
本次研训活动还邀请了两位专家进行学前教育思想宣讲，并从中提取新时代幼儿园品质发展的“金钥匙”。
省特级教师胡剑红讲述张雪门先生的一生教育轨迹，强调了“生活即教育，行为即课程”的核心理念。宁波北仑区教研员吴文艳分享了《高质量的游戏学习》讲座，帮助在场的教师们进一步明晰了幼儿游戏学习的发展方向。
此外，曹妍慧等一线教师分享了《探秘高丽使馆》《爱是起点》等班本课程和项目活动，通过教育的第一视角关注幼儿关心的问题，引导、支持着幼儿想要研究的问题，最终生成一幕幕精彩难忘的幼儿成长故事，与幼儿共同书写幼儿园的课程研究与实践之旅。
每一次观摩都是一次成长的机会，跨区教育理念，也再一次地扩大了大家对幼教行业的认知。据悉，第二、第五城乡发展联盟园“结对研修”也是一次特别的尝试。“相信老师们会将所学所得转化为实践，不断反思调整，和幼教同盟们携手打造立足幼儿本位的课程体系，为共同推进东阳‘玩创’教育实践砥砺前行。”省特级教师沈群英说。