父子同校、同一名班主任，中间间隔20多年，父亲曾渴望陪伴，儿子被手机吸引，乡村教育跨越式发展背后，有怎样的故事与思考？
近日，一部题为《风闯过黄泥塘弄》的长篇小说由辽宁教育出版社出版，作者是东阳籍作家王秋珍，她是中国作家协会会员，曾获得叶圣陶教师文学奖、茅盾教师文学奖。
两代人的困境与成长
《风闯过黄泥塘弄》通过父亲陈高粱和儿子陈壹玖的双线叙事，将两代人的青春成长与教育变迁巧妙交织，既探讨了当代青少年的成长困境，也展现了乡村教育的跨越式变革，勾勒出中国乡村教育与社会发展的史诗画卷。主题涵盖自律、亲情、师生情、乡土文化、生命教育等，具有强烈的现实意义与教育价值。
父子俩就读的是同一所学校，当年叫黄泥塘弄初中，现在叫江北初中。父子的语文老师兼班主任都是蓝采月。如此的巧合，给小说带来了一定的戏剧张力。
“黄泥塘弄初中这所学校曾经真实存在，小说里的很多故事也来源于真实的校园生活。”王秋珍是一名经验丰富的语文教师，带出了一批又一批学生，她的学生当中，不乏父子两代人，这让她对于两代人的教育有了更深入的思考。
小说里出现的很多鲜活的校园故事，圈外人想不出来。
一名学生，就有一个独特的故事。“学校教育在变化，社会环境也在变化，一代代孩子的成长困境和挑战是不一样的。”王秋珍说。
陈高粱的困境，是条件的艰苦和陪伴的缺失，他是一名留守儿童。上世纪90年代，他一个人骑车上学，自己炒霉干菜，住土坯房宿舍。他的父母忙于挣钱，在外地窑厂打工，不能给孩子好的物质条件和成长环境。好在老师很关心陈高粱，还送给他《平凡的世界》，他从老师身上和这部经典作品中汲取了成长的力量。
陈壹玖这一代学生的挑战之一，来源于手机等电子产品。小说里有这样一个细节，沉迷手机的陈壹玖在一本厚厚的书中间挖了个坑，方方正正，刚好放下一部手机。家长以为他在认真看书，其实是在看手机。
为了不让孩子沉迷手机，父子俩有了一个约定：只要成绩进步，就可以在暑假去骑游旅行。一路上，陈壹玖边骑行边结识新朋友，见证了日新月异的山乡新貌，最终在黄泥塘弄初中改建后的江北初中，和父亲一起驻足、回首。
骑游旅行培养了陈壹玖的独立性，也让他渐渐放下对手机的迷恋。
除了手机，还有心理问题。陈壹玖关心一个生病的同学，给他送讲义、讲解作业。同学痊愈了，陈壹玖却被传染了，还被那个孩子孤立。对方说：“离他远点，他的病会传染。”陈壹玖的心灵受到了伤害。
陈高粱知道后，没有说教，而是买了一只火焰龟。孩子喜欢小宠物，他想通过这个小宠物来治愈儿子受伤的心。王秋珍表示，这些教育上的小故事，是希望家长看了，能在教育子女的问题上有所启发；青少年看了，也能得到更好的成长，学会原谅、尊重他人。
这些细节，就是王秋珍说的“贴着生活的真实”。她说：“文学真正的根不在书房，而在生活的土壤里。”这本书的根，就扎在东阳这片土地上。
把地方文化“揉”进故事里
“文学创作，只有贴近真实的生活，才更有温度。”王秋珍这样说。小说里，有许多东阳元素，如霉干菜、东阳索粉、东白春芽、东阳木雕、东阳竹编等，还有东白山、八面山、东阳江、荆溪、横店、花园、亭塘村、黄泥塘弄初中、江北初中等真实地名。
小说里有的，不仅是两代人的教育故事，更让人惊喜的是，这本书把东阳的风物、美食、民俗、手艺，一样一样“揉”进了故事里。
东阳“博士菜”特别有名，“博士菜”就是霉干菜?，东阳自古重教，早年农家子弟住校会带一袋米、一罐霉干菜，蒸饭时顺便蒸菜，条件艰苦但读书刻苦。整整一周甚至更久的时间，农家子弟带着霉干菜求学，怎么做到霉干菜不变质？
小说里专门提到了霉干菜的做法，这里头有门道。“霉干菜晒得很干，一般人炒霉干菜时会加水，但一加水就放不住，容易发霉。”怎么办呢？加酒。酒加进去，炒好的霉干菜就能存放一段时间。
在陈壹玖的故事里，随处可见东阳美食文化：“东阳人把鸡蛋称为‘鸡子’，糖水蛋就叫‘子扁’。‘子扁’一般吃三个。‘三’被家乡人视为阳数，寓意三星高照、吉祥如意。外婆总喜欢用她的这种老式方法来招待她的外孙老爷。”
这些细节，让小说有了地域辨识度和生活质感。但王秋珍的“地方文化传播”，远不止这些吃食。
王秋珍的父亲挖了20多年塘藕，她把藕的知识写进了小说里。荷花有红色的，也有白色的，藕也不一样，有的藕有九个孔，有的只有七个孔。她说：“很少有人知道这些农事细节。”这些知识，让小说更接地气，也让读者在故事之外，多了一份对乡土物产的认知。
小说里还写到上梁抛馒头、弹棉花、乌饭果、择子豆腐、腊肉炒粉干等。这些东阳人见惯了的日常，在小说里成了有温度的细节。王秋珍说：“写出与众不同，写出不为人知。”这些地方文化元素，就是她笔下的“与众不同”。
值得一提的是，小说里的很多故事，都配有插画，很有现场感。插画成了文字之外的另一重叙事，既融合了文本，丰富了阅读的层次，又延展了想象的空间，赋予书籍呼吸感。
本报记者 许健楠