在东阳市外国语学校，午餐时分的食堂里常能看到这样的画面：校长葛永乐端着餐盘在学生中间落座，边吃边聊，从日常的课程聊到最近的心事。日复一日，这张普通的餐桌，成了温暖的“心灵驿站”。
作为高级教师、金华市名师，葛永乐始终相信，心理健康教育的重心在预防和发展，而非事后干预。为此，他积极践行“心理育人”理念，倡导“教师人人成为学生心灵成长的导师”，开设“校长心灵有约”，定期接待来访学生，让倾听与陪伴走在问题前面。
这种关怀不止于餐桌和谈心室。他推动所有学科建设“心理味”课堂，追求“学生有安全感、师生有共情点、彼此有成就感”的有温度课堂，以“润物细无声”的方式，让心理关怀悄然抵达每一节课。
“育人要育心，心动才能行动。”去年，在金华市中考质量分析会议上，葛永乐以“中考是一场成长礼”的备考故事为例，作了题为《唤醒生命自觉，激扬成长力量》的发言，指出教育要挖掘和发挥学生自身优势与潜能，动人讲述引发在场教育者共鸣。
从一餐饭到一堂课，从预防到唤醒，这位深耕心理健康教育前沿的探索者，以心育心、以情动情，正努力让每一个孩子都被看见、被理解、被唤醒。
本报记者 王峥怡