人物名片：陈丹萍，义乌市宾王小学语文教师，先后获评“全国优秀辅导教师”“浙江省优秀科技辅导员”“金华市优秀班主任”等荣誉称号，撰写的论文案例在各级比赛中获奖，发表20余篇。
教育最美的模样，是温情相伴，是以智慧护航成长。义乌市宾王小学陈丹萍老师，便是这样一位用心耕耘的班主任，用坚守与热爱陪伴孩子们向阳而行。
暖心 心怀善意，悉心呵护每一个孩子
“假如这是我的孩子，我会怎样？”这是陈丹萍常挂在嘴边的话。她始终以慈母般的爱温暖每一个孩子。
小A是个行动不便的特殊孩子。陈丹萍主动承担起照顾职责，扶她进餐厅、上厕所。得知孩子为减少如厕次数一早上不喝水，她轻声叮嘱：“该喝就喝，不要怕麻烦。”看到小A羡慕同伴们玩游戏，她便引导同学们带着小A一起参与，合唱比赛、春秋游、运动会，从未将小A落下。在她的引导下，全班同学以能帮助小A为荣，班集体也因此更加团结友爱。
小C曾是校园里有名的“出格孩子”。陈丹萍接班后，一边家访与家长沟通，帮他们重拾信心，一边每天抽时间和小C单独交流，为他搭建社交圈，提供多元舞台。一次次活动中，曾经“爱出格”的小C成长为自信阳光的校园明星。
润品 多样德育，潜移默化塑造好品行
育人先育心，成才先立德。陈丹萍坚信，德育不是空洞说教，而是融入日常、浸润细微。
她善用晨会这一“充电器”。将时事政治、校园新风、生活百态引入课堂，围绕理想信念、感恩励志、责任担当等主题开展常态化教育。她发动学生自主搜集新闻素材并组队展示。孩子们在搜集、梳理、分享中锻炼思辨与表达能力，拓宽视野、树立理想。
她更善于捕捉微小契机。校园洗手间门口出现脚印，她组织学生从走廊一路观察到教室门口，在“哇”声中体会“校园是我家，文明靠大家”；针对早读拖拉现象，她开展“找个‘对手’，和时间赛跑”活动，通过“雷霆行动四部曲”帮孩子树立时间意识；同学闹矛盾想换组，她让学生写“告别信”，学会感恩与包容；学生为积分弄虚作假，她开展“积分与诚信”班会，让学生明白“积分可以重来，诚信丢了就找不回”。
她还精心策划各类实践活动：参观消防中队感受担当，走进义乌博览馆探索诚信之道，瞻仰冯雪峰故居传承红色基因……让德育走出课堂、融入心灵。
求新 勤于思索，大胆创新班级管理
教育需要温度，更需要智慧。陈丹萍秉持“最好的教育是自我教育”的理念，创新打造依托积分的“小组化管理制度”，把管理权交还学生。
分组排座时，她采用“你情我愿”双向选择模式，通过“组员队队碰”实现精准共建。日常管理推行小组自治，让学生自主管理、互相督促，彻底扭转“教师管、学生被动听”的局面。组长培养上，创新轮换模式，搭配“田忌赛马”式策略，精准匹配组员优势。评价激励上，她打破单一“看优秀”体系，建立“相对进步”动态评价机制，只要有所突破就能获得认可，并运用“折线统计图”直观呈现成长轨迹，让进步看得见。
一个个新举措落地，班级小组从“形式存在”蜕变为“活力满满”，引来众多外地班主任前来取经。
常怀温暖善意，深耕润品德育，坚持求新求索。20年步履不停，陈丹萍以爱为底色、以思为力量，在平凡岗位上悉心浇灌，陪伴孩子向阳生长。
本报记者 金晓英（图片由采访对象提供）