霍斯学着妈妈，对正煮着的一锅汤，又是尖叫又是吐舌头。霍斯问：“我们到底在煮什么汤？”妈妈答：“生气汤！”这是情绪管理经典绘本《生气汤》中的一个情节。6月17日上午，在全民阅读幼儿共读书单发布会上，浙江师范大学人文学院教授、儿童文学博士后胡丽娜现场分享了这本书。“这位妈妈很俏皮，也很聪明。这样的绘本不仅教会孩子如何表达情绪，更给家长提供了一种育儿的智慧。”
当天，金华市全民阅读幼儿共读书单发布会在金东区实验幼儿园举行。经多轮遴选、专家审定，金华市图书馆联合金东区实验幼儿园精选书目37册，专门针对全市2~6岁幼儿和家长，帮助亲子家庭在浩瀚的童书海洋中找到方向。这是继4月正式发布覆盖全年龄段的“全民共读书单”后，金华市图书馆再次推进分级书单的编制。令人惊喜的是，书单里的大部分绘本为中国优秀作品，金华人熟悉的鲁兵、汤汤等本土儿童文学作家也有作品在推荐之列，分别是《好乖乖》和《太阳和蜉蝣》。
“对于儿童来说，阅读的主要功能在于认知世界和人际交往，而非单一的‘知识’习得。”浙江师范大学人文学院教师、金华市图书馆理事徐静静在观点报告中开门见山。对照书单，她为大家逐一分析了不同板块的绘本如何对应孩子的成长需求。“托班和小班”书单侧重传统韵律启蒙、感官认知与生活好习惯养成，《中国童谣》《一园青菜成了精》让孩子在朗朗上口的节奏中感受母语之美，《大卫上学去》《我的情绪小怪兽》则温柔陪伴孩子度过入园适应期；“中班和大班”书单希望带领孩子走向更宽广的世界，《斗年兽》《不能没有》等蕴含东方哲思与文化根脉；“家长成长·亲子阅读”书单有《朗读手册》《做对“懒”爸妈，养出省心娃》等，为亲子共读提供科学方法论。
“我们曾面向幼儿园家长做过一次调查，收回1969份问卷，结果表明只有6.5%的家长比较系统地掌握阅读指导方法。”金华职业技术大学师范学院院长樊丰富从实操层面给出几个建议，比如车载故事音频，让孩子在反复聆听中亲近文字；注重家庭阅读环境的设计，把绘本封面朝外摆放，让孩子“好拿、好看”。
家长代表芦珊坐在观众席中，不时举起手机拍下PPT上的要点。“以前陪女儿阅读时，我总执着于按顺序翻页，生怕孩子错过情节。”她对胡丽娜提出的“以孩子为阅读主体”观点非常认同。“如何让阅读像吃饭、喝水一样自然，是我们幼儿教育者日常在培养孩子习惯时需要更多深思的。”几位嘉宾的分享同样给金东区江东镇中心幼儿园横店园区园长周茜很多启发。
一份书单的背后是人们对童年阅读的温柔期许，愿每个孩子都能在好书中看见世界，照亮自己。
本报记者 潘慧