5月28日晚，由金华市关工委、金华市新闻传媒中心·浙中教育、《金华教育》编辑团队、金华市图书馆共同主办的“初中，我来了”2026第二届“小初衔接”名师公益讲坛第三期圆满举行。本次活动吸引了超过220名家长及孩子参与，现场座无虚席。
本期讲坛由金华市南苑中学副校长、高级教师胡美飞领衔，携手科学教师汪瑜敏、语文首席教师邵红艳，围绕“小初衔接”心理适应、习惯培养、学科提升等问题开讲。
“孩子马上要进入初中，作为家长有哪些感受？”开讲之初，胡美飞便抛出话题。现场家长纷纷回应：“听说初中学业比较紧张，希望他能顺利过渡。”“我要抓紧跟上他的步伐。”……胡美飞顺势指出，家长不必过度焦虑，也不要将紧张的情绪传递给孩子，请用信任和鼓励去迎接孩子的初中生活。
胡美飞以《思维为帆，行稳致远——以成长思维为基，携手共度“小初衔接”》为题，结合真实案例，剖析了在这个阶段孩子面临的学习、心理、社交、生理四重转型，并给出了“共情、倾听、陪伴”三大沟通方法。她强调，家长要看见孩子行为背后的需求，先处理情绪再处理事情，并用成长型语言代替否定性评价，“最好的教育是读懂孩子，最好的父母是看见自己，最好的成长是与孩子同行”。
汪瑜敏带来了《衔接过渡稳起步 从容奔赴初中路》主题分享。她从班主任视角出发，为家长支招如何做好“小初衔接”。她介绍，学校坚持“月月有主题、月月有活动”，通过迎新拔河比赛、校园篮球联赛、科技节、十佳歌手比赛等丰富多彩的活动，帮助学生在身心健康的基础上稳步成长。
针对孩子情绪波动大、行为习惯走向分化、疏离家长等成长变化，她提出“画圈、画饼、画叉、画钩”的衔接方法：“画圈”是划定和学校常规教育呼应的边界，包括学习、作息、行为、习惯等，避免“家里一套、学校一套”；“画饼”是让孩子有动力，树立一些可实现的小目标，奖励要重精神轻物质；“画叉”是指出问题不护短，和孩子一起分析原因，与老师同步情况；“画钩”则是进行多维度表扬，不只盯分数，还要夸品行、性格和行为。汪瑜敏特别指出，初一是习惯养成的关键期，家长要适度放手，避免过度管控和唠叨，尤其不要在同伴面前批评孩子。
邵红艳以《读写双提升平稳度小初——浅谈语文“小初衔接”》为题，指出“在AI时代，语文素养反而更加重要”。她带领家长详细对比了小学与初中语文学习的差异：初中语文阅读总量从小学的100万字提升至260万字，阅读速度从每分钟300字提高到每分钟500字，考试从“浅记忆”转向“深理解”，更注重知识迁移与思维深度。
邵红艳强调，提高语文素养关键在于阅读积累。她建议准初一学生在暑假阅读《朝花夕拾》《西游记》等名著，每天至少15分钟，边读边做批注，家长最好能陪读共读，同时营造安静的阅读氛围。在写作方面，她提出积累生活中的素材、模仿名家名作、加强动笔、勤于修改四条路径。
此外，她特别强调书写的重要性，指出字迹是否清楚、表达是否清晰，会让同一篇作文分数相差十几分。最后，她也希望孩子们能理解父母的不完美，相互体谅，共同成长。
活动现场气氛热烈，家长们一边认真记录，一边频频点头，不少人拿起手机拍照留存要点。学生们也主动拿出纸笔，仔细记下学习方法与成长建议。讲到共鸣处，全场不时传来“我家孩子是这样”“我也做过这样的事”“我更理解父母了”等一句句低语，句句说到家长与孩子的心坎里。
家长们纷纷表示，讲座既有理论依据，又有实操方法，三位老师给出了许多落地可行的指导。“‘小初衔接’不仅是孩子的事情，家长也需要一起成长。”家长陈先生感慨，“以前只知道叮嘱孩子认真学习，今天才知道具体要怎么学、家长该怎么做。”
后续，“初中，我来了”2026第二届“小初衔接”校长公益讲坛将持续推出更多活动，以专业、温暖、落地的分享，陪伴更多金华学子从容衔接、自信迈入初中新生活。
本报记者 董易/文 黄鸣/摄