人物名片:徐娟，中学高级教师，金华市外国语实验学校初中语文教师，现任九（1）班班主任、九年级组组长。曾获金华市教坛新秀、金华市优秀班主任、浙江省初中语文优质课一等奖，浙派名师培养对象。
见到徐娟老师时，她刚从教室里出来。夏日阳光正好，照得她整个人亮堂堂的。“做班主任，得自己先明媚起来，学生才能跟着灿烂。”这大概就是她给人的第一印象——不灼眼，却足够亮，照着自己的路，也映着少年的远方。
语文课堂上的“星光引路人”
“当你在课堂上，发现老师讲的知识充满了新鲜感，你的脑海里仿佛有着无数闪闪发亮的星光在闪烁，亲爱的同学，祝贺你，找到了前进的方向。”
这是徐娟在课堂上常说的一段话。从教27年，担任班主任23年，她的课堂从来不是单向的知识灌输，而是一场又一场思维的碰撞。作为中学高级教师、金华市教坛新秀、浙江省初中语文优质课一等奖获得者，她完全可以把课上得“四平八稳”，但她偏不。
“你有新的体会吗？”“你读到作者的匠心了吗？”“你是不是有不同的看法，请与同学们分享……”这些问题像一颗颗石子，投进学生思维的湖面，激起层层涟漪。在她的课堂上，语文从来不止于词句篇章，而成为认识世界、丰盈自我的精神力量。
“唯有让学生们看到你所热爱的事物充满意义，充满能量，他们才能跟随你的脚步，去表达他们眼里的热爱。”徐娟说。
二十三年的“青春期摆渡人”
青春期的孩子，身体里翻涌着能量，心中藏着说不清的迷茫。面对这些，徐娟的法宝很简单——选择倾听并理解。
要强又内秀的“俏”同学，考试失利后低头落泪。徐娟没有急着安慰，而是用“随笔”悄然鼓励，用温暖的文字帮她拆解压力、抚平心绪。
满心困惑的“远”同学，觉得父母无法理解自己对理想的追求。徐娟没有评判谁对谁错，而是利用课外活动时间，与他畅聊，耐心疏导，解开执念。
叛逆张扬的“程”同学，沉迷电竞而忽视学业。许多老师或许会严厉批评，徐娟却将他推荐至学校信息奥赛队。结果，少年的桀骜变成了钻研的热情。
还有怀揣文学梦想却怯于表达的“希”同学。徐娟在课堂上用声情并茂的诵读，为她沉静的文字插上声音的翅膀，鼓励她在文学的旷野里迈出自己的步伐。
细碎的朝夕间，她共情每一份年少心绪，包容每一种鲜活个性。学生们感受到她的真心，心甘情愿敞开心扉，把心底的秘密和盘托出。
在复旦大学就读的毕业学子任昊来，至今还记得入学时徐娟说过的话：“给老师最好的礼物，就是你们炯炯有神的目光。”他说：“娟姐把我们当小孩，爱护我们每一个人，也总是与我们一起嬉笑；娟姐也不把我们当小孩，尊重我们每一个人，保护我们脆弱的心。”
亲子之间的“温柔桥梁”
孩子们的身后，是父母那一双双写满期盼的眼睛。可成长路上，亲子之间难免磕磕绊绊。作为班主任，徐娟是解决亲子问题的高手。
办公室里，几把椅子、几杯清茶、一张小圆桌，笑意盈盈的开场白，让孩子与父母的语气都放缓下来。
林荫道上，徐娟“护送”孩子回家，一场和父母的“不期而遇”，将激烈的冲突慢慢变成手牵手的约定：“徐老师就送你们到这里了，接下来的路，你们可以不说话，但是要手牵手回家，可以吗？”
当然，更多的亲子冲突不是靠一次会谈、一场“偶遇”就能解决。她会在电话里悄悄叮嘱家长多留意孩子的情绪起伏；会利用课余碎片时间，单独和家长沟通孩子的细微变化，分享适合的沟通方式；她一次次倾听双方的委屈与诉求，一点点化解隔阂与偏见。
她不急于求成，将育人的沉稳与细心，融入每一个平凡的日子。亲子关系，在她的温柔守护下，慢慢变得柔软、融洽。
现就读于北京大学的吴品瀚在来信中写道：“求学十余载，娟姐是我遇到最有个性的班主任。她的语文课不只是广袤文海中的遨游，更是人生思想的启迪，让我在思维最活跃的年纪，体悟了不少深刻的哲理。有时她会很严厉，有时她也很温柔。她是徐老师，为我们张起前进的帆，她也是娟姐，走进我们每个人的内心。”
当被问及“做了这么多年班主任，有什么特别的心得”时，她想了想，笑着说：“我愿一身明媚，以心中之热爱，伴少年赴远方。”
二十七载杏坛深耕，她以明媚为底色，以热爱为羽翼，用温柔与坚守，把平凡的育人之路，走得满是灿烂与芬芳。她不是高高在上的指引者，而是与学生并肩前行、共享风雨晴空的同路人。
本报记者 朱意 通讯员 包建平