日前，永康市方岩镇中心幼儿园内暖意融融，大四班幼儿小明（化名）的家长将一面印有“细心关注化险情 无私大爱暖人心”的锦旗，送到该园老师施思娜手中，感谢她的敏锐观察和科学施救，成功守护了孩子的生命安全。
5月9日，在班级的日常活动中，小明的细微举动第一时间进入施思娜的视线。起初，孩子双手交替在胸口挥舞、自言自语，精神状态尚好，施思娜结合日常观察，初步判断孩子在扮演动画角色。
休息音乐结束，全体幼儿归位后，小明的状态发生了明显变化：左手搭胸、眼神空洞，坐姿与神态与平日截然不同。这一反常瞬间，立刻触发了施思娜的专业警觉。她快速比对孩子日常的行为习惯，敏锐判断这一姿势并非常规玩耍动作，当即快步上前，轻声询问：“怎么了？哪里不舒服？”当听到孩子一句“我觉得心脏有点疼”时，施思娜瞬间绷紧神经，意识到情况紧急。
幼儿园第一时间启动应急处置程序，拨打120急救电话、联系家长并开展现场急救处理。现场，施思娜将手轻贴孩子胸口，察觉其心率异常急促，迅速抱起孩子平卧，并用言语安抚：“老师在这里，别怕。”在稳定幼儿情绪的同时，她快速梳理当日活动轨迹，排查可能引发不适的诱因。同时，保育员负责维持班级正常秩序，避免其他幼儿慌乱，配班老师精准计时、持续监测孩子心跳频率，为后续医疗处置留存关键数据。
在方岩镇中心卫生院徐医生的专业指导下，施思娜为孩子敞开衣领，确保呼吸通畅，规范实施急救措施。经过及时施救，小明的心跳明显回落，精神状态逐渐趋于稳定。在所有人的努力下，孩子被及时送往方岩镇中心卫生院进一步检查后转至永康市第一人民医院住院治疗。
事后回访得知，小明患有先天性心脏病，该病症极具隐蔽性，即便在心率极高时，孩子仍能正常活动。8年来，他的家人始终未曾发现异常。“多亏老师细心观察、及时发现，救了孩子一命！”家长谈及此事，依旧难掩激动，言语间满是对施思娜的感激。
“细心观察是教育的起点，专业能力是守护的底气，真诚互动是成长的桥梁。”施思娜说，幼儿的表达往往含蓄而细微，一个反常的动作、一个短暂的眼神、一句不经意的话语，都可能藏着他们最真实的需求与信号。唯有读懂孩子、看见孩子，持续学习急救知识与幼儿发展规律，不断提升应急处置能力，才能让关爱更有力量、更有温度。
本报记者 舒珊珊