●张鑫鑫：金东区实验小学语文教师、班主任。从教19年，先后获浙江省小学思政课教师基本功二等奖、“一师一优课”省级优课、金华市道德与法治优质课一等奖、金东区教坛新秀等荣誉，多篇论文、课题在省市级评比中获奖。
十九载春风化雨，张鑫鑫将一颗赤诚之心同时安放在三尺讲台与烟火食堂之间。她既是深耕课堂的思政教师、用情至深的班主任，也是守护全校师生“舌尖”的食堂“大管家”。
初心如磐 深耕课堂育桃李
自踏上讲台，“做有温度的教育”便成为张鑫鑫刻入心底的信念。2012年加入校首期班主任工作室后，她笔耕不辍，坚持撰写班主任日志，在一次次学习、反思与实践中，逐渐成为孩子们心中最信赖的“班妈妈”。
张鑫鑫把班级打造成温暖的“家”，带领学生屡获集体荣誉；面对困难同学，她带头募捐，让善意在班级悄然流淌；寒冬清晨，她为值守家长送上热腾腾的早餐，用微小却真诚的举动，温暖家校同行的道路。
“老师，这是什么？”“这个怎么玩？”“你会跳皮筋？”教室前的场地上，孩子们总爱在课间追逐奔跑，难免发生碰撞。如何让课间既安全又有意义？身为80后的张鑫鑫选择分享自己的童年美好时光：踢毽子、跳房子、抽陀螺、跳皮筋……她带着孩子们玩起这些传统游戏，既强健了体魄，也让这些珍贵的“老玩法”在一代人的童年里延续了下去。
“哇，老师居然带奥利奥来上课啦！”“难道老师要请我们吃饼干？”张鑫鑫的课堂充满巧思，她把游戏融入习作课，比如在“挤眉弄眼吃饼干”游戏课中，孩子们花样百出，样子滑稽又可爱，在欢声笑语中释放天性，写出了一篇篇童真有趣的小作文。
从三年级接手这个班级开始，张鑫鑫一直坚持用小视频记录孩子们的每一次习作、每一场仪式、每一段温暖瞬间，将细碎美好的时光珍藏，让成长有迹可循、有暖可忆。
“双线”履职 匠心融通显担当
肩负班主任与食堂管理者双重责任，张鑫鑫在教书育人与后勤服务间走出了一条独特的温暖路径，让两份职责彼此滋养、相得益彰。
作为班主任，张鑫鑫眼里装着每个孩子的喜怒哀乐：课堂关注状态，课间留心情绪，化解矛盾、鼓励进步，用细致与温柔筑起成长的港湾。“我最喜欢吃鸡腿。”“干菜肉好好吃！”“鸡米花很香。”……孩子们叽叽喳喳，兴奋地分享着自己喜欢的美食，她走近他们俯身倾听，通过问卷调查了解学生的口味偏好，并巧妙结合班队课及道德与法治课堂，将均衡膳食、健康生活的理念融入日常教育，引导孩子们不挑食、不偏食。
作为食堂“大管家”，张鑫鑫将育人初心融入每一餐。她与学校后勤团队精心设计周菜谱，严把食品安全关，用心守护师生“舌尖上的健康”与“味蕾上的温暖”。丰富的班主任经验让张鑫鑫更懂孩子的需求，也使食堂管理更贴近童心。而严谨细致的食堂工作，又让她在班级管理中更重规则、更守原则。教书与服务相融，爱心与责任同行，形成了她独特的育人方式。
温情守护 微光成炬照未来
在张鑫鑫眼中，班主任工作没有平凡小事，只有沉甸甸的责任。她说，“每一个孩子都值得被温柔以待”。
当留守学生未按时到校，她心急如焚，紧急家访，救下高烧昏睡的孩子；她带领学生体验小麦从播种到收割的全过程，在泥土与汗水中感悟“粒粒皆辛苦”；天气晴好时，她组织登山远足，让孩子们在自然中舒展身心、磨炼意志。她为班级定下“成长三件套”——劳动、运动、阅读，以小组为伴，引导孩子们在实践中成长，在陪伴中向上。
从思政课堂到班级管理，从食堂灶台到温情守护，张鑫鑫以一颗赤诚之心扎根教育一线。她既是引领孩子前行的“点灯人”，也是守护日常的“贴心人”。她在讲台上传道授业，也在烟火里默默守护。
本报记者 钱媛（图片由采访对象提供）