●陈白妍：浙师大附小语文教师，深耕班主任岗位十三载。曾获评婺城区语文教坛新秀、婺城区优秀少先队辅导员，荣获婺城区班主任基本功大赛一等奖、婺城区校本优质课一等奖等多项荣誉。
我始终坚信，文字具有温润心灵的力量，阅读能够点亮成长之路。从教16年来，我始终坚守育人初心，以书为舟，引领一届又一届学生徜徉于广阔的文学天地，让孩子们在持续的书香浸润中开阔视野、涵养品格、笔耕不辍，在文字里找到属于自己的精神力量。
在语文教学中，我一直倡导快乐阅读、自主阅读，希望让读书真正成为孩子们发自内心的追求，而不是被动完成的任务。书中藏着我们脚步到不了的远方，藏着无数有趣的灵魂与智慧。为了让不同年龄的孩子都爱上阅读，我针对各学段学生的认知特点，设计了分层递进、循序渐进的阅读活动。低年级孩子好奇心强、专注力有限，我便以趣味激励为主，用阅读勋章、喜爱书籍评选、阅读成果墙等方式，让孩子的每一次阅读都被看见、被认可，在小小的成就感中爱上读书。到了中高年级，我则把重点放在深度阅读上，引导孩子们制作创意书签、设计阅读海报、走上讲台做好书推荐，在交流与分享中深化阅读感悟，让阅读不只停留在表面，更能走进内心、引发思考。
为营造浓厚的班级阅读氛围，我特意在教室里打造了充满童趣的“奇幻图书馆”，鼓励孩子们把家里的好书带来共享，一起动手制作专属借阅证，还民主推选学生担任“小小图书管理员”。我希望用这样满满的仪式感，帮孩子们慢慢养成珍惜书籍、坚持阅读的好习惯。除此之外，我还创新开展阅读沙龙、书籍漂流、读书评比等多样化活动，让阅读变得生动有趣，真正融入孩子们的日常学习生活。我自己也始终坚持大量阅读，用言传身教带动学生亲近书本，努力让阅读成为伴随他们一生的良好习惯。
阅读与写作从来都是相辅相成的。在夯实学生阅读基础的同时，我也一直在习作教学上不断探索与创新。我曾在学生高段时成立“子不语”文学社，通过让孩子们自取诗意雅号、解读姓名内涵、师生共同写作等方式，点燃大家的写作兴趣。我的习作课堂从不使用刻板的模板，也不限制孩子的思路，而是用故事创编、观影感悟、诗文赏析等轻松生动的形式，唤醒他们内心最本真的表达欲望。我还常常和学生同题写作，一起切磋文字、交流想法，一点点消除他们对写作的畏惧心理，让提笔表达变成一件自然又快乐的事情。
在担任班主任十余载的光阴中，我始终以爱心与耐心陪伴每一位学生成长。在负责住校班班主任工作的日子里，我不仅关注孩子们的学习，更悉心照料他们的生活起居，耐心倾听他们的心事与烦恼，用细致入微的关怀温暖每一颗稚嫩的心灵。所带班级先后获评婺城区优秀班级、最美特色中队。我一直以“刷新每一天的自己”作为座右铭，既用这句话鼓励学生不断进步，也时刻鞭策自己在教育路上不停歇、不止步。
工作之余，我坚持研习书法，一笔一划间感受传统文字的韵味，让课堂板书兼具美感与温度；我精进绘画，将清新的插画、创意的手绘融入语文课堂，让枯燥的文字变得生动鲜活；我坚持行走与学习，走遍山川湖海、街巷村落，在博物馆、美术馆中汲取人文养分，在旅途中了解各地历史文化、风土人情，将丰富的见闻转化为教学资源，拓宽学生的知识视野。我希望以自身的成长姿态，告诉学生终身学习的意义、勇于探索的价值，让他们明白，成长从不止于课堂，更在于不断探索、不断突破的每一刻。
书香润童心，笔墨伴成长。16年深耕教坛，我始终坚守教育本真，以书香为壤、以匠心为犁，在孩子们心中悄悄播撒文学的种子。未来的教育路上，我将继续以书为舟，载着一颗颗纯真的童心奔赴更广阔的山海，用温暖的文字与书香，守护每一段美好而珍贵的成长时光。 （图片由本人提供）