近日，金华中小学首个春假安排出炉，时间确定为4月2日至3日，4月7日，与清明假期（4月4日至6日）无缝衔接，形成6天长假。去年秋假，许多家长带娃错峰出行收获了从容且难忘的假期体验，也有一些孩子在多彩课程里度过充实有趣的假期，还有的孩子在分担父母辛劳中读懂生活与成长。
此次春假一经“官宣”，同样点燃了学生和家长的期待。从教育部门的精细谋划、缤纷助力到家长的用心规划、教师与专家的贴心支招，这个春假，将成为减负增效、体验成长的美好契机。
暖心政策 精细保障
“春秋假是促进学生全面发展的重要载体。”金华市教育局基础教育处副处长李睿希表示，春秋假能够丰富学生劳动实践体验、提高实践自理能力。此次春假安排与清明假期连休，是综合考虑了中小学春季学期和省内其他地市春假安排等多方因素，实现了错峰放假，有利于保障家长和学生的良好出行体验。
在育人实效上，李睿希强调这是一场“家校社协同发力”的育人实践。教育局将联合文旅、工会、团委、妇联、档案馆等部门深挖本土资源，组织红色体验研学、推出非遗手作体验，多渠道搭建校外实践平台。同时通过发放告家长书等形式，引导家长把握好增进亲子关系的时光，陪伴孩子走进自然、走进科学、走进实践。
针对家长最关切的“孩子放假、家长上班”看护难题，教育局将根据家长托管需求，按照片区实施全方位公益托管，推动“家门口”服务下沉，设置公益托管点，形成个性化托管网络。
安全是春假的第一底线。据介绍，市教育局将聚焦交通、消防、食品、卫生健康等关键领域开展安全提醒，引导家长切实履行监护责任。通过假前教育、动态报备、返校提醒等措施实现全程监管，严格落实“每日安全零报告”制度，确保春假平稳有序。针对留守儿童、心理高危学生开展一对一帮扶，提供免费心理咨询，构建起“全域覆盖+重点保障”的安全防护体系。同时，今年计划新增一批农村托管点位，开发春假实践课程资源包，推动服务从“兜底看护”向“成长提质”升级。
缤纷活动 赋能成长
为助力孩子们度过快乐而有意义的春假，我市各大场馆、实践类学校推出形式多样的实践活动与公益服务。
去年秋假，金华市青少年宫开放“家门口青少年宫”公益托管营，为孩子们提供课程学习、趣味游戏、影视观看、作业辅导等内容，以及秋游研学、主题实践等活动，涵盖科学探索、户外运动、艺术启蒙等活动。
今年春假，据金华市少先队总辅导员、金华市青少年宫宣传活动部部长黄丽介绍，将延续去年秋假的模式，围绕研学实践、社会体验、公益托管、公益服务、课程体验等核心板块，设计形式多样的特色活动，让孩子们在趣味体验中提升综合素养。
金华市实践教育学校则聚焦城乡教育均衡，依托中央彩票公益金，为乡镇学校孩子尤其是随迁子女送上专属福利。“春假期间，我们将推出公益研学营，组织乡镇学校近千名孩子前往杭州、宁波、嘉兴等地开展四天三晚的研学，带着孩子们走出金华看浙江。”金华市实践教育学校书记、校长范旭芳说。
金华市图书馆及“悦读吧”在春假期间持续正常开放，并将推出针对春假的一周新书推荐榜，让孩子们在假期浸润书香。与此同时，金华各研学机构也推出了多条针对春假亲子出游的旅行线路，从“三日营”到“五日营”，北京、西安、上海等地仍是热门旅游目的地。
多元规划 贴心陪伴
“6天长假，机票还没涨价，出行成本相对较低，这个安排很不错！”金华家长方女士的孩子即将升入初中，她很珍惜这次亲子出行的机会，春假消息一出便规划好了港珠澳七日行并购买了机票。从“长隆的欢乐时光”到“麦理浩径的徒步挑战”，从澳门的特色风情到香港的都市风貌，她希望让孩子在行走中探索世界。
另一位金华家长陈女士则选择了更具爱国主义教育意义的南京之行。“南京是爷爷待过的地方，到时他会给孩子讲当年的战争故事，这份跨越岁月的传承，远比书本更动人。”让陈女士欣慰的是，孩子还主动提出用自己的压岁钱承担部分旅行开支。
这个学期是“超短学期”，如何平衡学业与休息成为家长规划秋假时的考量。金华家长王女士的女儿上初一，学习比较紧张。“本来想让她待在家休息、学习，但孩子还是想出门玩，所以我们打算抽出两天时间在周边自驾游一下，平时让她在家保持良好的学习习惯，学习放松两不误。”王女士说。
并非所有家庭都选择远行。在义乌，从事电商生意的陈先生决定带两个孩子在仓库帮忙打包；商贸城经营户陈女士则打算带小儿子去店里看店。“寒假刚旅游回来，春假得忙工作了。”陈女士坦言，虽然没有名山大川，但让孩子在劳动中培养责任意识与沟通能力，同样是春假的重要一课。
专家支招 张弛有度
如何让春假既有“松弛感”又有“生长力”？金华的一线教师、家庭教育专家纷纷分享建议。
金华市李渔小学副校长陈方正认为，最好的教育是让孩子在生活里学习，在体验中成长。他提出假期的第一要义是放松与快乐，可以借这个假期满足孩子的一个小愿望，如旅行、徒步、看电影等。第二是要规划有方，可以鼓励孩子用表格、清单、手账规划每日安排；若要出行，可将其变为“小课题”，让孩子自己统筹设计。
金华市湖海塘中学教师黄忆莲则为初中生的假期规划给出建议：在假期制订个性化学习计划，每天固定学习的时间，形成习惯；假期快结束时，提前适应学校作息；用“小目标+小奖励”的方式，完成当天任务后可自由安排娱乐时间。她还建议家长利用金华本土素材，进行社会实践教育，也可以让孩子参与家务劳动，提升自理能力。
孩子放假就会“变野”？资深家庭教育指导师、心理专家毛晓波表示，真正让孩子“变野”的不是假期，而是“无边界、无规则、无陪伴”的放养。他提醒家长，要守住“作息不乱、每天有正经事、屏幕有规则”三条底线，做到少控制多信任、少说教多陪伴、少安排多留白，让孩子成为“自我管理者”。
结合“超短学期”的特点，他还分享了一套“学习玩乐平衡”的实用模式：学习要少量、固定、不间断；玩乐要高质量、不放羊。时间安排上，可以上午完成学习、家务，下午尽情运动、外出玩耍或发展兴趣，晚上阅读、早休息，电子产品固定时段、限时使用。“理想的假期，就是让孩子心放松、身规律、学不停、玩有度。”毛晓波说。
春日正好，成长有期。去年秋假的成功实践，让素质教育的假期探索迈出坚实步伐，此次春假更是金华深化“双减”、推进素质教育的又一次生动实践。愿金华的少年们在首个春假里，收获快乐、收获成长、收获温暖，在草长莺飞的春日里拔节生长。
本报记者 王峥怡