3月4日，随着全市中小学、幼儿园学生正式报到注册，金华2026年春季学期全面拉开序幕。受2025年闰六月影响，2026年春节来得较晚，导致春季开学时间推迟，而暑假起始时间基本固定，叠加清明、“五一”、端午三大法定假期后，本学期学生实际在校教学天数不足90天，春节后的“超短学期”迅速成为开学季最受关注的民生热点，家长们的各类担忧刷屏本地社交平台。
“效率提质量”的精准教学
“刚开学就开始担心，学期这么短，课本内容能讲完吗？”“会不会为了赶进度，课堂上囫囵吞枣，课后还要加大量作业？”“孩子刚从寒假的松弛状态调整过来，又要面对紧凑的学习节奏，怕他跟不上、压力大”……记者在金华本地论坛和一些家长群看到，类似的焦虑留言随处可见，核心围绕“教学进度赶不上”“学业负担会加重”“孩子成长节奏被打乱”三大担忧，不少家长直言“心里没底”。
事实上，家长们的焦虑是对“超短学期”可能引发的教育异化的本能警惕。采访中，市区某小学三年级学生家长王健韧坦言：“作为家长我们不怕学期短，怕的是‘短学期’变成‘抢时间’，牺牲孩子的休息和兴趣，反而得不偿失。”
针对家长们的焦虑，市区光南小学校长王莹表示，“超短学期”是特定农历年份下的正常现象，并非金华个例，江苏、福建、江西等多地均面临类似情况。教育部门已提前部署，引导各学校科学制订教学计划，坚决杜绝“唯进度论”“唯分数论”。王莹说：“我们必须厘清一个根本逻辑，教育的质量，不应该由学期的长短来定义。”告别“时间换分数”的粗放思维，转向“效率提质量”的精准教学，是“超短学期”给金华基础教育提出的考题，也是教育高质量发展的必然要求。
守好孩子的成长之路
记者走访市区多所中小学发现，各学校已纷纷拿出应对方案，深耕课堂提质增效成为共识。不少学校优化教学设计，整合教学内容，摒弃冗余讲解，聚焦核心知识点，通过小组合作、情境教学等创新方法，提升课堂效率；部分学校还利用课后服务时间，开展个性化辅导，帮助学生及时查漏补缺，而非依靠机械刷题、反复补课来巩固学习效果，最大限度避免“赶进度”带来的负面影响。如市区不少学校自发组建家长、学生“迎新志愿服务小队”，在营造开学氛围的同时，搭建家校沟通桥梁。
学期时长可以压缩，但育人的底线绝不能退让。记者采访的多所学校均明确表示，绝不因学期缩短而挤占体育、美育、劳动教育的课时，更不能弱化乃至忽视学生心理健康教育这一成长必修课。坚持“五育并举”促进学生健康成长、全面发展，树牢“健康第一”理念，严格落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的硬要求，同时要把心理健康教育摆在更加突出的位置，加快构建完善的学校心理健康服务体系。
“开学后，我们每天都会保证学生的体育活动时间，跳绳、慢跑、球类运动等有序开展，同时开设心理健康课，关注学生的情绪变化。”市区某中学还提醒家长，开学后可逐步帮孩子调整作息，每天比前一天早睡、早起15～30分钟，避免“一刀切”式强制调整，同时注意饮食均衡，通过运动调动孩子积极情绪，助力孩子“收心”。
本报记者 方令航