三月金华，春意盎然。第63个“学雷锋纪念日”前夕，金东区一群四年级学生，用寒假时光做了一件特别的事——他们提笔给“雷锋班”历任班长们写了一封封情真意切的信。这些跨越时空的书信，不仅传递了金华少年对雷锋精神的崇敬与理解，更展现了新时代少年对传承雷锋精神的思考与实践。
“雷小锋”的信，温暖又有力量
这群孩子来自金东区曙光小学，谈起为何会给“雷锋班”班长们写信，他们自豪地说：“因为我们是雷锋小学的学生！”
早在2013年，曙光小学就被授牌为“金华雷锋小学”，是浙江省首所雷锋小学。学校把雷锋精神作为校魂融入校园文化建设中，坚持以“雷锋文化”哺育孩子健康成长。作为全省第一所雷锋小学，曙光小学的孩子们对“学雷锋”有着天然的责任感。在这里，学雷锋早已融入日常，“从3·5到365”，无论是“曙光绿道”上的节能行动，还是走在全市前列的垃圾分类实践，抑或是服务社区的公益活动，都见证着雷锋精神的绵延传承。
2024年3月底，全国学雷锋活动推进会在金华召开，承办单位为曙光小学。当时，该校四年级学生曾与“雷锋班”班长们互通信件。今年的四年级孩子们效仿学长，提笔写信希望与“雷锋班”再续情缘。
四（1）班的郑洛依是学校大队委，寒假里她在给第2任班长庞春学的信中，分享了一次值日经历：帮助一位忘戴红领巾的小弟弟。她写道：“那一刻，我明白了，雷锋精神藏在不起眼的小事里，也懂得了责任不仅是监督，更是服务。”王思涵对第3任班长于泉洋说，当想到班长曾与雷锋朝夕相处，她便觉得“雷锋叔叔离我并不遥远”，并深深记住了那句“雷锋没做完的事，我们接着做”。尤博涵则分享了助人快乐：帮助转学来的新同学融入集体、补习功课；帮小区老奶奶提菜回家，他愿像班长和雷锋叔叔一样，“把温暖带给身边的每一个人”。
四（2）班黄哲致信第4任班长曲建文：“您千余场宣讲、数十载义务工作，将雷锋精神播撒四方。当您疲惫时，是什么力量支撑您坚持？我会珍藏您的答案，以您和雷锋叔叔为榜样，将‘为人民服务’的种子深植心田。”吕浩宸则向第5任班长汇报：在校，他主动帮老师收发作业、整理讲台，抢着擦黑板、倒垃圾；在家，他扫地、洗碗、叠衣，照顾长辈；在社区，他捡垃圾、为老人指路，用小事传递温暖。
四（3）班何小冉致信第8任班长曾树林：作为大队委，她严格检查卫生纪律，只为校园更美；作为班长，她耐心帮同学解题、安慰同伴；回家是妈妈的小帮手，还常喂流浪猫，“爱心也要给小动物”。
四（4）班章茗帅告诉第10任班长杨宗波：他扶起摔倒的低年级同学并送医，老师称赞他有爱心；帮小区张奶奶拎菜回家，收获好孩子的夸奖，体会到助人的快乐。盛子栩分享给第11任班长的趣事：假期里，“学雷锋小分队”装备齐全（小黄帽、红马甲、大夹子），清理小区花园垃圾。有同学发现一只破拖鞋，并打趣：“另一只该孤单啦！”这句话逗乐了老爷爷。现场，更有小朋友受到感染，回家取袋加入队伍，成为“小榜样”。
四（6）班朱宸颉致信第18任班长，钦佩其将青春献给部队与雷锋精神传承。四（7）班郑可馨向第19任班长李有宝承诺“在班级帮同学解题，在校园捡拾纸屑，在家孝顺父母长辈，践行为人民服务”。毛夏雨致信第21任班长李桂臣：雷锋精神非书本文字，而是身边点滴——主动助人、认真做事、刻苦努力、乐于奉献。
“帮助同学解决了一道难题，大家一起进步；给流浪的小动物留下食物，给它们一点温暖……这些事是那么微不足道，但做的时候心里特别甜。”四（3）班施馨琪在给“雷锋班”第7任班长张思荣信中写道。四（6）班盛子晴则对第16任班长说：“雷锋精神是一种温暖又坚定的力量，是一直陪伴在身边的美好品德。”孩子们稚嫩的话语，道出了雷锋精神最朴素也最动人的真谛。
时代叩问：今天的孩子如何学雷锋
“今天的小学生，该如何学雷锋？”面对物质丰富、飞速发展的新时代，今年孩子们也在信中与“雷锋班”的班长们探讨了学雷锋的现实意义。
四（8）班的古子赟在给第5任班长杨东顺的信中表达了自己的见解：每天向雷锋像敬礼、阅读雷锋名言、参与学雷锋小组活动，去社区服务……“虽然都是小事，但每次做完好事，心里都特别快乐。”她认为，捡起纸屑、帮父母做家务、公交让座等点滴小事，正是雷锋精神在心中生根发芽的体现。
据了解，古子赟所在的四（8）班，有一个响亮的名字——“雷小锋中队”。班主任孙园介绍，这个名字是孩子们集思广益得来的，寓意着“以少年之名，传承雷锋精神，做新时代小雷锋”。在这个充满公益氛围的集体里，孩子们团结互助、奋发向上。鲁亦皓向第11任班长宋若波，一一介绍了班里的“雷小锋”们；朱子画在给第12任班长马洪刚的信中称赞乐于助人的同学“元宝”，并强调“雷锋精神是融入血脉的行动自觉”；徐滢然告诉第3任班长于泉洋，“一句友善的提醒、一双帮助的手、一个温暖的微笑，都是雷锋精神的体现”；怀揣军人梦的钱斯和则对第23任班长薛步瑞表示，希望成为像他那样“本领过硬、甘于奉献的军人”。
一个时代，有一个时代的精神坐标，在“爱你老己”“初代同事”“人工智能”的时代热词之外，“雷小锋”们希望用自己一封封诚挚的信，让“学习雷锋好榜样”依然热度在线，恰如四（5）班陈子心在给第15任班长李仕库的信中所说，“人员变了，时代变了，雷锋精神不能丢。我们接过接力棒，要让雷锋精神在新时代闪闪发光”。
雷锋精神，赋能校园思政“新内核”
金华市在青少年学雷锋实践中一直走在前列。位于市区八一北街1098号的雷锋文化馆，由“雷锋老人”曹荣安创办，馆藏雷锋主题实物1.3万余件，是孩子们深入了解雷锋的重要阵地。曹荣安老人总是不厌其烦地讲述雷锋故事，他坚信“学雷锋是一辈子的事，不但自己要学，还要传给后人”。
寒假期间，金华各地各校的中小学生开展了形式多样的学雷锋行动：为社区老人送温暖、清洁楼道、整理共享单车……用实际行动温暖了假期。金华的大学生们也积极行动，如金华职业技术大学2025年推出“学校志愿服务地图”，引导师生在社区服务、乡村振兴、生态保护等领域贡献力量，让雷锋精神在青春实践中绽放光芒。
开学后，我市各校还将通过绘画、观影、歌唱、展览、演讲比赛等多种形式，持续开展学雷锋活动，让雷锋精神可感可知、内化于心。
“雷锋故事，是校园思政课的‘活教材’，它让抽象的精神变得可听、可看、可体验。”金东区曙光小学分管德育工作的副校长金丰群认为，新时代学习雷锋精神，需打破课堂边界，将其系统融入课程体系。课堂上，老师们不仅解读精神内涵，还创新排演情景剧，如《雷锋的微笑》《节约的故事》等剧目；校园外，小小“红马甲”们活跃在社区、敬老院开展服务。这种沉浸式体验，让思政教育跳出课本的字里行间，扎根现实，成为孩子们深刻的成长记忆。
本报记者 钱媛 （图片由各校提供）