1月28日，在婺城区蒋堂镇初级中学，两名学生表演了生动的情景剧，由此引出一场关于假期勤工俭学的辩论赛。该校法治副校长、蒋堂派出所民警吴景生点评时，引导孩子们跳出辩题，思考如何合理安排即将到来的寒假生活。
以安全与合法为基石 区分哪些能做哪些不能做
根据相关法律法规，用人单位不得招用不满16周岁的未成年人。初中生通常都未满16周岁，因此无法获得勤工俭学岗位。像情景剧中的学生甲想利用假期送外卖，这是不合法的。
正方辩手认为，初中生可以在合法空间寻找类似的成长机会，比如参加社会实践活动、在家庭店铺帮忙等，有助于培养责任感、独立性以及多方面的能力。关于如何保障安全，正方辩手也提出了具体设想，比如学校组织、家长监护、选择正规平台。
反方辩手则追问“假期的本质是什么”“什么是更适合的成长方式”。他们认为，假期需要放松、多样化休闲和自由探索，而非另一种形式的规训和压力。在安排假期生活时，要注意避免“功利化”和“伪锻炼”。他们提出了一些替代方案，比如兴趣拓展、深度阅读、亲子旅行、组织义卖、完成小课题等。
“任何关于成长的讨论，都必须建立在安全与合法的基石之上。”吴景生说，初中生的成长需要连接真实世界。无论采取何种形式，都离不开成人的引导与守护。理想的假期模式没有统一答案，需要基于自身情况进行个性化设计。
这是由金华开发区名扬社会工作服务中心开展的“蒋学堂”未成年人教育帮扶项目系列活动之一，得到金华市慈善总会、婺城区社工部、婺城区民政局、蒋堂派出所、蒋堂司法所的支持。当天，全国优秀农民工、全国交通技术能手、市区20路公交车驾驶员汤协祯应邀来到现场，跟孩子们分享自己的成长经历以及对寒假生活的建议，给大家带来启发。
分享寒假计划 不同家庭各有侧重
随着寒假的临近，很多家长已经和孩子讨论过这个话题，有了大致的寒假计划。市民唐女士是二孩妈妈，两个女儿都处于小学阶段。“我们寒假从来不报兴趣班，前三天先让她们好好放松一下。第一天去义乌国际商贸城逛一逛，主要目标是买玩具；第二天去同学家玩；第三天邀请同学来我们家玩。接下来开始做作业，然后春节痛快地玩一个星期，开学前一个星期收收心，安排学习、爬山之类，劳逸结合。”
唐女士说，前年寒假，两个女儿第一次去义乌国际商贸城，满载而归，非常开心，回来后一致要求把这事列为每年寒假的必选项目。“我给她们的采购资金是每人100元，她们可以协调使用。比如看上同一个玩具，买一个就够了，到时一起玩或者轮流玩。”她觉得让孩子走出家门，接触这样的市场环境很有好处。在买玩具的同时，可以亲身体验货比三家、讨价还价，这些都是书本上学不到的。孩子们在这个过程中增长了见识，增强了沟通能力。
市民吴女士给孩子列了一个寒假清单，除了学习之外，还有旅游、做手工、运动、做家务等。“想让孩子做的事情太多了，可惜寒假时间比较短，只能筛选一番，留下我觉得重要的，以及孩子感兴趣的。”市民方女士说自己对孩子要求不高，只要完成寒假作业，其他时间就尽情地玩，“孩子有点内向，我希望他多出门，多和其他小朋友互动”。
注重融入生活 有“留白”才更有效
6138热线志愿者周英说，寒假是家长引导孩子学以致用的好时机。“这可以通过一个个小任务来实现，比如对比不同地方的年俗、学习某项感兴趣的技艺、种菜、买布料给玩偶做衣服等。”不要只盯着学习，让孩子多观察、多动手，真正融入生活，可以收获很多乐趣。
“有些家长热衷于制定超详细的日程表，希望孩子学习、运动、休息样样不落。这种重视时间管理的初衷值得肯定，但若把寒假安排得太满，可能适得其反。”6138热线志愿者应莉说，从孩子身心发展角度看，规律的作息确实有助于保持学习状态。但孩子不是机器，他们会有状态起伏，也会被难题卡住，甚至偶尔想发呆或放空。如果每分钟都被安排好，一旦某个环节延误，就容易产生挫败感和焦虑，久而久之反而对学习失去兴趣。
适度的自主空间能激发孩子的内在动力。家长不妨和孩子一起商量寒假计划，让孩子参与决策。到了寒假，先试运行几天，再根据实际情况进行优化，避免“纸上谈兵”。每个环节应该灵活调整，比如今天状态好，想多学一会就可以多学一会；明天感觉累，就适当减少学习任务，增加户外活动。这样不仅更人性化，也培养了孩子的时间管理能力。此外，留出一定的“弹性时间”，不安排具体任务，用于缓冲或自由支配。
应莉说，假期不是“第三学期”，而是孩子休整、探索和成长的宝贵窗口。好的寒假计划，不是把时间填满，而是张弛有度——既有目标感，也有松弛感，才能真正实现蓄力与放松的平衡。
本报记者 姚艳霞
温馨提醒
本周六：应莉，国家一级职业指导师、国家二级心理咨询师，对个人成长、家庭教育、亲子关系和学业规划等有一定研究。
本周日：王红华，国家二级心理咨询师，有10余年心理咨询经验，擅长情绪管理、人际关系等咨询与团辅。
地点：金华之光文化广场妇女儿童活动中心415室“6138热线接待室”。 时间：上午8：30—11：30；下午2：00—4：30。