人物名片：方晓霞，金华市红湖路小学语文教师、班主任。从教27年，曾获金华市智慧班主任、家庭教育先进个人，婺城区语文教坛新秀、最美教师、优秀共产党员、德育优秀工作者等荣誉称号，多篇论文、课题获国家级奖项。
在方晓霞看来，教育的美好，不在于塑造多少“成功者”，而在于唤醒多少“向善向上”的生命。她在教育的“一亩三分地”里，不放弃任何一个孩子，静待每一朵花开。
相信“开窍”，不放弃任何一个孩子
方晓霞常说自己是幸运的，从教第二年，便有朋友对她说：“你是老师，千万别看不起任何一个孩子，有一天说不定就会如我般‘开窍’！”正是这句话，让她在心里下决心：每个孩子都会“开窍”，只是时间早晚而已，在自己的教学生涯中决不放弃任何一个孩子。
20多年来，方晓霞也是这么做的。无论是外地转学来连字也不会写的孩子，还是听力有障碍、阅读理解能力较弱的孩子，她都在他们的身上发现闪光点，给予他们自信和力量。其中有个残疾女孩小萱，在她的引导教育下，变得阳光自信，获得“浙江省红船少年”的称号。
她每接手一届学生，都告诉自己别放弃任何一个孩子，要相信每一个孩子都可能在某一个时刻“豁然开朗”。这份信念，成为她带班的温暖底色，也让家长在孩子屡战屡败时，依然和她携手前行。
诗语润心，读写赋能孩子成长路
“一篇课文即使上过很多遍，也要像第一次遇见那样认真。”这是方晓霞备课的准则。每个寒暑假，她都提前通读整册教材，精心设计教学流程；每一节课的衔接语、提问方式，她都反复推敲，力求语言如蜜般吸引孩子。
“语文老师的语言应该是诗意的，自带感染力的。”讲古诗时，方晓霞用温润诗意的语调勾勒诗境，让孩子沉浸式感受古典韵味；谈童话时，她用活泼的语气演绎角色对话，让故事里的美好直抵童心。
为了让学生爱上阅读，她曾手写讲稿，将《红楼梦》中晦涩难懂的语言译成孩子能懂的语言，再加上自己的评论，一个章节一个章节地以说书的形式讲给孩子们听。她的课堂俨然是“迷你百家讲坛”，20多年来，她带着孩子们开展“好书推荐”活动，从名著故事到儿童文学，师生共读的声音穿过岁月，成为一届届学生共同的温暖记忆。
方晓霞坚持让学生每天写日记，她通过日记发现学生的心事、困惑与成长，及时给予回应与开导。日记不仅是练笔的园地，更是师生心灵的桥梁，让他们的情感在笔墨间愈发深厚。
平常教育孩子，方晓霞喜欢用故事去感化他们。面对已经很努力，成绩依然不尽如人意的孩子，她用爱迪生发明电灯的千次尝试鼓励他们；面对冲动易怒的孩子，她给他们讲韩信的故事；面对学习懈怠的学生，她讲“囊萤夜读”“凿壁偷光”；面对撒谎的孩子，她讲列宁与樱桃树的故事……故事里，没有斥责，只有引导。
“良言一句三冬暖。”期末评语更是她与每个孩子的“年终对话”。“适当减压，人生之路会更快乐”“你很有灵气与才情，老师真欣赏你”“无论发生什么，爸妈和老师都是你最坚强的后盾”“面对不合理要求，要勇于说‘不’”……方晓霞坚信，期末评语从来不是转瞬即逝的文字，而是能跨越岁月、沉淀力量的精神馈赠，“良言”的力量在一届又一届学生的生命里延续芬芳。
暖意有声，那些不期而至的感动
最美好的感动，往往藏在时光深处。在方晓霞的手机里，存着许多这样的片段：
2013年1月，毕业10年的学生们，只为方老师曾写的一首诗——《十年后，再聚母校》，选择在她生日那天，从各地赶赴毕业10年之约。
2015年10月，毕业10多年的学生，年休假总共4天，从火车站下车，一放下行李，就匆匆赶到学校，因为“用自己赚的钱，请方老师吃饭”一直是她的愿望……
2016年3月，正是绿杨芳草，春随人意的极好日子。退伍的小杰一下火车，家也没回，拖着行李箱就来看她。
2017年元旦，一位家长微信留言：方老师，也许我们成不了您教育涯中最优秀的学生和家长，但我们一定努力成为最团结的一届！
……
这些跨越岁月的奔赴与发自肺腑的认可，生动诠释了“真心能换真心”的教育真谛。方晓霞说，那些默默的耕耘、真诚的陪伴，终会化作种子生根发芽，让每个孩子长成有担当、有温度的模样，在各自的人生里，做更好的自己！ 通讯员 徐雅慧（图片由采访对象提供）