天冷了，不少家庭的孩子分房睡计划，似乎被“冻”住了。一些原本已能独立入睡的孩子开始打退堂鼓，家长则在“心疼妥协”与“果断坚持”之间反复纠结。
“孩子一年级了，之前明明可以自己睡，这几天却总跑到我们房间，说听到风声害怕。”市区家长陈薇向记者道出困扰。类似的情况并非个例，不少正在尝试分房睡的家长发现，一到冬天，分房睡难度就明显增加，甚至有孩子熬到深夜也不愿独自入睡，最终父母只能心软让步。在社交平台上，类似“分房睡难题”的分享，也折射出众多家长的无奈。
为何冬季容易成为分房睡的“拦路虎”？婺城区心理健康教育先进工作者洪丽芳指出，这背后既有生理原因，也有心理因素。寒冷会带来生理上的不适感，而这种不适容易叠加在孩子固有的分离焦虑之上，放大不安全感，进而出现“退行”。
同时，冬季也是感冒高发期，家长对孩子的健康担忧会不自觉“升温”，原本坚定的分房睡计划也更容易动摇。不少家长坦言，最担心的还是孩子夜里踢被子着凉。“比起培养独立，先保证不生病更重要”，成为很多人的共同心声。洪丽芳补充说，在低温环境中，孩子对温暖和陪伴的需求会更加强烈，独自睡的孤独感被放大，寻求家长的庇护成为本能反应。
那么，孩子到底何时适合分房睡？金华市教投第七幼儿园园长滕莹列出了几个可参考的信号：在生理上，能够持续安睡并具备如厕等基本自理能力；在心理上，白天可以独立玩耍，对父母短暂离开不焦虑，甚至对“独立空间”表现出兴趣；在情绪上，如果孩子出现强烈抗拒，或分房后变得沉默退缩，则说明可能需要更多时间，父母应保持耐心，等待更合适的时机。
“有的孩子3岁就能分房睡，有的上了初中还偶尔和父母睡，个体差异很大。”有家长表示，分房睡并没有统一的时间表，不必强求一致，更不宜“照书养”，尊重孩子的成长节奏才是关键。
已有成功经验的家长潘妈，分享了“阶梯式过渡”的做法：先从“分被窝睡”开始，再到“分床睡”，最后实现“分房睡”。她强调，比起急于推进分房，更重要的是在日常生活中逐步培养孩子的独立能力与责任感，比如自己整理床铺、准备次日衣物等。当孩子内心逐渐强大，分房睡便是水到渠成的事，即便冬季进度放缓，也不必焦虑。
另一名二年级男孩的爸爸胡君则采取“弹性陪伴”策略：先陪孩子入睡，待其睡熟后再离开。这样的渐进过程，既满足了孩子对安全感的需求，也不会中断分床的进程。
面对冬季分房睡难题，简单粗暴地坚持或指责并不可取。“家长应在关注孩子情绪与身体状况的基础上灵活应对：若孩子没有强烈抗拒，则不必主动暂停分房睡计划；日常生活中，可通过各种小事让孩子明白，独立并不意味着爱的减少，父母的陪伴只是换了一种方式。同时，多鼓励孩子认识自己的能力，帮助其建立信心。”洪丽芳建议，家长不妨转变思路——从执着于“空间分离”转向“情感贴近”，从焦虑于“何时完成”转向理解与包容，从单向要求变为多渠道引导。分房睡的本质是培养孩子的独立人格，而不是一项“限时任务”。
冬日里，家长们不妨多一份耐心与温柔，通过睡前故事、陪伴入睡等细微之举传递关爱。当情感的纽带足够牢固时，孩子自然会更有勇气，迈出独立的那一步。 本报记者 陈缘萍