人物名片：叶惠莲，金华市秋滨小学数学教师、班主任。先后获评市关心小记者工作优秀辅导员、市青少年科技节优秀指导老师，金华开发区优秀共产党员、优秀辅导员、优秀班主任等荣誉，所带中队获金华市“红领巾奖章”三星章。
2004年7月，叶惠莲怀揣儿时的梦想，踏入秋滨小学的校门，站上了梦寐以求的三尺讲台。寒来暑往，一晃便是二十余载。她以满腔热情拥抱班里的每一个孩子，俯身走进孩子的世界，陪伴他们向阳生长，成为更好的自己。
“爱为根基，德为先导，用心浇灌每一棵幼苗。”这是叶惠莲一直秉持的教育理念，20年来，她乐当孩子们喜爱的“孩子王”。
暖心妈妈：以爱为桥，温润童心
“爱是一种感觉，敞开心扉去感受，它便无处不在。”叶惠莲一直认为，教育孩子要严中有爱，心中存爱，才能成为学生喜爱的班主任，这也是她坚守多年的育人准则。
叶惠莲的班里曾有这样一个特殊的孩子，明明已是四年级学生，却每天哭闹着不肯上学，即便被爸爸强行送到校门口，也迟迟不愿踏入班级。经过一番细致了解，叶惠莲得知孩子身处重组家庭，与爸爸、新妈妈和新哥哥一同生活。因对新妈妈心存抵触，他的内心始终缺失一份安全感。从此，叶惠莲便化身“暖心妈妈”，时刻将他放在心上。孩子在校期间，她不仅关注其学习情况，还特意为他布置了一份特殊的“亲情作业”——每天和新妈妈快乐聊天10分钟，第二天到校后再和老师分享家人相处的点滴故事。
经过日复一日地引导与陪伴，孩子的心渐渐打开，脸上的愁云散去了，每天都愿意开开心心地走进校园，因为他惦念着要和“叶妈妈”分享与家人的温馨日常。
智慧园丁：点亮微光，静待花开
“假如我是孩子”“假如这是我的孩子”，这两句话是叶惠莲与孩子们相处时，时刻记挂在心里的。这份换位思考的同理心，让她对学生少了一份苛责，多了一份宽容；少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
她曾接手过一个五年级的班级，恰好班里转来了一个患有孤独症的孩子小A。小A常常沉浸在自己的世界里，不经意间还会影响到其他同学，一度引发不少家长的担忧，甚至有家长建议让这个孩子转学，但叶惠莲毅然选择了接纳与守护。
又一个学期开学，当其他孩子都背着书包走进教室时，小A的怀里却抱着四盆绿萝。那一抹清新的翠绿，不仅点缀了教室的角落，更让叶惠莲觅得了教育的契机。她当即邀请小A担任班级的“植物美容师”，负责照料这些绿植。浇水、松土、修剪枝叶……在与绿植的朝夕相处中，小A渐渐打开了心扉，脸上绽放出久违的笑容，与同学的互动也渐渐多了起来。
叶惠莲说，每个孩子都有自己的个性与特征，她希望用耐心与智慧，点亮孩子们心中的微光。小A这棵曾经略显孤单的“小树”，也在集体的沃土中悄然扎根、茁壮成长。
金牌教师：深耕课堂，亦暖童心
从教20年，叶惠莲带出的数届毕业生成绩名列前茅，家长们纷纷称赞她为名副其实的“金牌教师”。其实，这份“金牌”的成色，不仅源于优异的教学成绩，更来自她金子般闪亮的育人初心。
临近开学，班里一名学生意外摔断腿，只能居家休养自学。叶惠莲时刻挂念着这个孩子：担心她孤单想念校园，便利用课间组织全班同学与她视频连线，传递声声问候与暖心鼓励；担心她落下功课，便每天下班后挤出时间，为她量身定制线上辅导课程，耐心答疑解惑。彼时的叶惠莲，也是一名初一和一年级孩子的母亲，常常忙碌到深夜。她说：“教育是心心相印的事业，唯有以细心与耐心呵护童心，每一朵小花才能自在绽放。”
叶惠莲告诉记者，师爱是推动社会向善的力量。在教育的长河中，她只是一颗默默闪烁的星辰，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守，并以师者之爱，与孩子们进行心灵对话，自己亦是那个幸福的“孩子王”。 本报记者 钱媛（图片由采访对象提供）