作为全国教育改革的前沿阵地，金华在“十四五”期间成功入选首批全国中小学科学教育实验区。从“区域联动、课程开发、教师队伍建设、创新人才培养、数字技术赋能”5个维度协同发力，着力提升全民科学素养与培育科学精神，在推动科学教育向科技教育转型方面开展了积极探索。
近日，围绕区域协同推进中小学科学教育的实践路径，《浙江教育报》专访了金华市教育局党组书记、局长李唯，《金华教育》编辑团队进行了整理：
三个注重，全域推进科学教育
金华作为首批全国中小学科学教育实验区组长单位，在推动区域协同和构建“大科学教育”格局方面有一系列创新做法。
李唯表示，作为组长单位及市级教育行政部门，金华聚焦关键环节，通过“三个注重”带动组内成员单位及下辖县（市、区）全域推进科学教育工作。
一是注重市县统筹。以市委教育工作领导小组名义印发实验区建设行动方案，全市每年投入5000万元专项资金，实施质量提升、队伍优化、空间拓展、人才选育、载体构建、“大科学教育”六大行动，明确18项协同举措；各县（市、区）同步制定配套方案，将科学教育发展蓝图转化为全域推进的“施工图”。
二是注重东中西部协作。召开高质量发展线下推进会，联合发布《全国中小学科学教育实验区第十七协同组金华宣言》，在安徽省合肥市包河区、陕西省西安市雁塔区开展两次线下活动，构建第十七协同组“456”协同框架，组建由156名专家构成的共享智库，促成8组48所友好学校和302个基地协同方阵，形成东中西部协作推进科学教育的良好局面。
三是注重校家社联动。构建“政、社、家、校”四级协同机制，通过校企共建、馆校协作等模式，着力打造“大科学教育”格局。例如，永康依托五金产业优势，联动1400余家企业组建科学教育资源库，设立“未来工匠基地”及“小工匠”体验区，打造“家庭科学工坊”等特色项目。
聚焦学生和教师，着力打造主阵地
中小学科学教育的主阵地在校内。其中最重要的角色就是学生和老师。面对这两类重点人群，金华推出了一系列创新举措，激发学生科学兴趣，提升教师教学质量。
李唯介绍，金华聚焦课程建设核心环节，着力打造三大类科学优质资源，激发学生科学兴趣，保障课堂教学实效。
一是全域打造科学精品课。设立144个科学课题，从多维度提出实施策略，累计有132门科学类课程入选部级精品课，数量居浙江省前列。
二是全面丰富拓展课程。推进“一校一品”拓展课程开发，满足学生个性化需求；出台《金华市科技类校外培训机构设置标准（试行）》，创新“星级评定”“进校白名单”等管理机制，支持115家四星级以上优质科学教育校外培训机构进校园提供服务，打造特色课后服务品牌。
三是全力实践跨学科课程。开展以大实践为核心的“四大行动”，探索科学教育实践路径；构建“理论引领—实验创新—课堂实践—评价反馈—成果推广”的闭环机制，形成“情境—问题—探究—建模—应用”教学模式。例如，义乌市实验小学依托校内自然资源，开展“校园落叶知多少”等项目式学习活动，通过采集树叶设计饰品、制作无患子手工皂等实践任务，引导学生在动手操作中提升核心素养。
教师专业性是提升科学教育质量的关键。李唯指出，针对科学教师招聘难、专职教师占比低、专业能力不足等痛点，金华创新机制，联合属地高校打造“校城共同体”，从三方面突破瓶颈。
一是高素质充实科学专职教师。探索“市域统筹、县域挖潜、动态调整”编制管理模式，设立“周转池”，调剂585个编制用于科学教师专职化配备，中小学科学专职教师占比达35%。
二是高质量开展英才教育教师培养。遴选1500名科学教师，实施进阶式培养与名校跟岗计划，通过5年系统培养，构建小初高一体化师资梯队。迭代推进中小学教师科学素质提升工程，每年组织市域内3500名教师参与浙江师范大学职后卓越科学教师专业发展计划。
三是高规格聘任科学副校长。通过“自主选聘+部门协同”，实现全市690所中小学科学副校长全覆盖。发挥“院士之乡”和物理学家群落优势，用好35名金华籍院士资源，为科学教育高质量开展提供专业支撑。如中国科学院院士潘建伟受聘于东阳中学，推动全国第一个高中量子科技实验室落户母校东阳中学，捐赠九章光量子计算原型机模型，开设量子科技相关课程；“龙芯之父”胡伟武受聘于永康市第一中学，成立“龙芯飞凤书院”科创基地。
面向“十五五”，锚定科学教育新坐标
面向即将到来的“十五五”，李唯表示，金华将全域深化全国中小学科学教育实验区建设，实施好“沃土计划”“脱颖计划”，打造浙江科学教育改革的示范窗口、全国科学教育协同创新的典型样本。
一是成立金华市中小学科学教育研究院，发挥高校、科研机构对中小学科学教育的研究、指导和服务作用，完善跨学科学习和一体化人才培养体系构建，促进资源整合和实践推广。
二是推动8组48所友好学校和100所以上省、市级科学教育实验校落实“上好每一节科学课、做好每一个科学实验、点燃每一个科学创意、融合每一种跨学科思维、奔赴每一个科学梦想”等“五个一”工程，撒播科学的种子，让科学教育落地生根。
三是贯彻落实教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》，切实加强中小学科技教育，夯实科技创新人才培育基础。
四是加强人工智能通识课程建设和教育教学应用，推进人工智能赋能教育教学，推动基础教育高质量发展。
通讯员 陈嘉琦 金教宣