通过3—5年的努力，“市—县—校”三级联动，广泛深入开展“四大行动”，全面提升中小学生阅读、书写、表达和实践能力，聚焦学生核心素养……
10月10日，2025年金华市小学教育质量分析暨教学管理人员研训活动在金师附小凤山校区举行，会上公布了金华市中小学素养提升“四大行动”实验学校名单并授牌，金华市环城小学、金东区实验小学、金华市湖海塘小学等60所学校入围。
“四大行动”促进学生主动学习
据了解，今年5月，金华市教育局印发《金华市中小学素养提升“四大行动”实施方案》。
“四大行动”分别为大阅读、大书写、大表达、大实践。方案提出，“四大行动”聚焦学生核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，为学生终身发展打好根基，形成素质教育的长效机制。各地各校共同努力，打造全市中小学各学段素质教育有机衔接、课堂教学和课外活动有效结合、学校家庭社会协同育人的金华素质教育模式。
大阅读：广泛深入开展青少年学生读书行动，完善覆盖各学段的阅读体系；显著提高“书香校园”建设水平，建立健全青少年学生阅读激励机制，营造校内外浓厚的阅读氛围；持续提升广大青少年学生的阅读量、阅读兴趣和阅读能力，拓宽阅读面，为养成终身阅读习惯打好根基。
大书写：构建以语文教师为核心，书法教师及其他教师为辅助的“大书写”教师团队；建立中小学教师书写培训机制；制定中小学生汉字书写素养达标监测标准，确立全市范围内的汉字书写素养监测机制。全面推行汉字书写教育，培养中小学生规范、端正、整洁的书写习惯，弘扬中华民族的优秀文化，提升学生的书写素养和文化认同感。
大表达：广泛开展表达教育，引导广大师生树立正确的表达观念，认识到表达的重要性，让学生会表达、善表达、爱表达。制定中小学表达素养达标标准，建立教师培训机制，切实提高师生的口头表达、书面表达和非语言表达等能力，增强学生表达的自信心和积极性，提升人际交往能力和社会情感能力。
大实践：在中小学全面深化“做中学”“用中学”“创中学”的跨学科主题学习和学科实践教学改革，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，提高学生的科学素养。开展实践类比赛项目，培养学生开拓创新能力。推进创新人才大中小学一体化培养机制，提升培养效果。
“四大行动”重点任务
大阅读——实施全科阅读；做好分段引导；融入学校教学；丰富活动氛围；优化书香环境；推广“浙里阅读”；注重读思行结合；推动示范引领。
大书写——开设书法特色课程；组建教师团队；重视教师书写示范；制定书写达标标准；开展书写素养监测；丰富各类书写活动；建立家校协同机制；总结推广书写教育成果。
大表达——贯穿教学过程；开发表达课程；面向人人开展；做好师资培训；建立表达标准；推进多元评价；营造良好氛围；推广典型经验。
大实践——强化学科实践；推进综合学习；加强教师培训；优化实践环境；加强基地建设；搭建平台通道；建立培养联盟；组织经验交流。
“四大行动”基层学校实践
当天会议上，金华市湖海塘小学、东阳市外国语小学、浦江县龙峰小学、义乌市春华小学分别作了“四大行动”实践经验介绍，引发同行关注与好评。
海湖塘小学书记、校长任倩重点分享了学校构建以项目化学习为核心、三大策略（深度推进、融合推进、协同推进）为支撑的整体育人模式，将“四大行动”有机融合的策略与成果。该校围绕“人与自然”主题开展系统性探究，开展从低年级动物研究到高年级植物研究的序列化实践，实现“阅读导入—实践探究—表达输出—书写记录”的完整学习闭环，将“四大行动”融入日常教学，避免碎片化实施。
以“生命的探索”课程为例，湖海塘小学低年级通过《小蝌蚪找妈妈》《植物妈妈有办法》等读物激发对生命起源的兴趣，高年级拓展阅读汪曾祺《人间草木》等文学作品深化认知。学生在家养蝌蚪、种凤仙花等，开展观察记录与问题探究，出现“养出癞蛤蟆”“蝌蚪缺氧”等真实问题，引发更多科学思考。学生通过手抄报、绘画、讲故事、微信小报等多种形式进行表达，创作蝌蚪成长问卷、设计喂食实验、提出改善生存环境的方法，写作兴趣显著提升，日记和作文内容更加生动具体。
在东阳市外国语小学，两层的图书馆岘峰书苑藏书约6万册，是“浙江省首批示范性图书馆”。学校还搭建了数字化阅读平台“岘峰书苑”App，发起爱心公益圆梦行动“百个岘峰书吧”，为大阅读深入推进奠定扎实基础。
浦江县龙峰小学则利用“魔方科创城”点亮儿童素养之光，很好地契合了“大实践”行动的育人观。在校园内，阿基米德取水器、魔方小屋等科学探索空间触手可及，更有创客中心、龙娃生态园、稻作研学馆等学习场馆；与上山考古遗址公园、流动科技馆、三航科技等基地深度合作；以家庭实验室为补充，引导学生探索生活中的科学奥秘。采用点、线、面、体四维联动的科学“魔方”课程，开发相应跨学科融合项目。
义乌市春华小学的《六年一字》，在大书写上发力。老师们跳出以往《写字》和《书法》教育仅停留在书写技能习得的局限，站在促进学生综合素养提升的高度拓展课程内涵、创新教学形式，不断丰富活动内容，为书法教育打开全新视角，吸引省内外众多兄弟学校同行参观学习。 本报记者 叶骏