在永康二中，有这样一位教师：他用26年光阴诠释教育理想，以创新之火点燃课堂，用温暖之心陪伴成长。他就是该校生物高级教师、年级部主任胡志军——凭借出色的工作能力和卓越的教学成果，先后荣获金华市教坛新秀、金华市优秀团干部、省万名好党员等称号，不仅是省名师网络工作室学科带头人，更入选浙派名师培养对象。
三尺讲台即人生舞台。自1999年踏上讲台，胡志军立志要让课堂充满生机与活力。“教育是爱与生命的彼此成就，学生的成长是我最大的幸福。”不拘泥于传统教学，胡志军首创“成长激励三部曲”。其中，“拉面奖励”尤为学生津津乐道。“当时学生最爱吃食堂三楼的拉面，我就想，为什么不用一碗拉面来激励他们？”于是，他与学生约定：“态度好，有进步，老师请吃面！”在欢呼声中，“一定要狠狠宰军哥一顿”成了同学们的口头禅，背后却是学习热情的熊熊燃烧。
还有凭“席卡制”构建对话桥梁，借“小组竞争制”激活团队动能……胡志军用一个个“小点子”打破教育壁垒，让“教育不是灌输，而是点燃火焰”这句话变得生动而深刻。更令人动容的是他对每一个学生的不放弃。一次次家访、一顿顿教师餐、一场场职业体验，胡志军紧紧牵上暂时落队的学生，用心唤醒一颗颗迷茫的心灵。
胡志军深知教育不止于课堂，他充分发挥年级和团委职能，积极打造“五维成长课堂”：策划“奔跑吧·二中”“匠心传承”“职业初体验”等品牌实践活动；创新推出“滚滚向前”“四大学士评选”“风云班主任颁奖”等校园文化IP；利用足球特长助推校园足球发展……让学生在实践中认知社会、规划未来，先进经验在中央团校分享。
为了“让每一个学生在课堂上都有所收获”，胡志军注重总结和反思，将“学习金字塔”等理论融入教学，构建“研教评”一体化模式，坚持“科研促教”，主持或参与7项省市课题，多项成果获奖，撰写的10多篇论文发表或获奖。同时，胡志军深信“教育是共同的成长”。他担任省级名师工作室学科带头人，多年来，指导的多名教师在省市级比赛中斩获佳绩，成为教学骨干。正如他所说：“一个人的力量有限，但一群人的梦想可以照亮教育之路。”
从教二十六载，胡志军始终保持着“第一天从教”的热情。如今的胡志军，依然忙碌在课堂教学的一线，奔波在校园活动的现场，伏案在教育研究的灯下。
这位从五金之都走出的教育行者，用坚守证明：教育不仅是职业，更是值得用一生去书写的事业。 本报记者 朱意