中考成绩公布，几家欢喜几家愁。孩子考得好，家长会夸赞、鼓励，还可能会炫耀、有求必应。孩子考得不理想，家长可能会安慰、开导，也可能会焦虑、发火。凡此种种，体现了不同家庭的教育方式，对孩子的成长产生或好或坏的影响。碰到这类情况，家长应该怎么说、怎么做，值得好好思考。
孩子成绩有高有低 家长反应大不同
“这次中考，儿子考得不好不坏，能进心仪的重点高中，只是不知道能不能达到正取分数线。”市民陈女士说，儿子平时学习不算刻苦，估计只花了五分力气，如今能考出这个分数，她挺满意的。
中考分数出来之前，陈女士发现儿子很有压力。“他生怕自己考砸，我就开导他，中考只是人生的一个站点，而且无论什么分数，都有匹配的学校，我们可以在这个范围内选择最好的。”查分那天，丈夫提议让儿子自己查，他们则在客厅等待结果。过了十几分钟，儿子出来了，先笑了一下，然后又叹气。一看儿子这个表情，陈女士心里就有数了。“儿子的分数不算差，但是名次不高，所以他有点遗憾。”
这几天，陈女士跟其他家长交流比较多，得知平时成绩不如儿子的几个同学超常发挥，考得比儿子更好。“有对比就有伤害，儿子容易受打击，所以我有意识地把这些情况瞒下来，他也不会主动去打听。”这个星期，儿子主动提出上网课，表现得格外努力。陈女士为儿子的状态点赞，希望他积攒信心和力量，更好地面对即将到来的高中生活。
市民吴先生的女儿这次考得不好，只有550多分。“女儿已经很难过了，我和妻子都不忍心责备她，还算平静地接受了这个现实。”一家人商量之后，决定填报普通高中。乐观的吴先生还给女儿加油打气，让她对未来保持期待。类似处境的刘女士则用“崩溃”来形容自己。“之前几次模考，儿子成绩都不错，可能他有点骄傲了，结果这次中考失利，大家都没想到。”刘女士又失望又着急，接到好友电话时忍不住倾诉了一番。在好友的安慰和分析下，她慢慢冷静下来，然后跟孩子沟通，重新规划未来。
围绕“人”而非“分数”
传递积极的态度
6138热线志愿者、国家二级心理咨询师姚豪雁说，家长首先应该让孩子明白，考试只是人生的一个节点，不是终点。不管说什么、做什么，始终围绕“人”而非“分数”。成绩理想时，帮助孩子保持谦逊、持续进步；成绩不理想时，与孩子共同分析原因、制定计划。更重要的是，通过日常的情感支持、价值观引导和资源整合，帮助孩子成长为身心健康、具有终身学习能力的个体。
如果孩子的表现没有达到预期，家长容易被负面情绪左右。姚豪雁提醒家长，和孩子沟通时，要避免说“你看某某考得多好”“我早就知道你考不好”“考成这样以后怎么办”之类，否则容易让孩子逆反。其实孩子考得不好，多多少少会有心理压力。家长只要传递出“我不会因为分数否定你，我们可以一起想办法”的态度，就已经赢了一半。如果实在不知道说什么，递杯热牛奶、陪孩子安静地坐一会儿，也能带来正面效果。
每个孩子的基础、天赋和成长节奏不同，家长总是拿自家孩子跟别人家孩子进行比较，就会失衡。有些孩子虽然分数不高，但跟自己以前比，已经有所突破，这时家长应该认可孩子的努力和进步。有些孩子光看分数不算差，其实发挥失常，不如平时，他们的挫败感是真实的且需要被理解。总之，家长应该根据孩子的实际情况，作出恰当的反应。
近段时间，网上一些热门查分视频记录了家长的反应，并引发网友讨论。对于网友提到的“松弛感”，姚豪雁认为不能片面解读。“真正的松弛感，是温和坚定地立规矩，接纳孩子的节奏，耐心引导。至于当甩手掌柜，放纵不管，或者遇到家庭教育难题时，感觉无能为力就放手，这些都是‘伪松弛’，家长应该避免。”
本报记者 姚艳霞