“同学，欢迎来到飞天航站，这是你的红领巾，请把它折叠好……”一年级的芯芯，最近在学校体验了一场极其好玩的期末考试——化身航天小管家，学习规范佩戴红领巾，模仿航天员的专注与细致，这是她期末非纸笔测试考核项目之一。
日前，我市各小学迎来一二年级期末测评活动，游戏化、情景化、模块化、项目化的非纸笔测评取代期末考试，孩子们在“玩中学、做中学”中解锁成长新体验，不知不觉完成了学校对其进行的全方位评价。
寓考于乐的非纸笔测评，“好玩又有料”
芯芯是市东苑小学一年级女生，她和同学们一起参加的是主题为“国之重器 童游探知”非纸笔测评。东苑小学将航天、深潜、高铁等国之重器科技成就融入沉浸式场景，为孩子们构建了“飞天航站”“深海蛟舱”“复兴轨列”“大国匠坊”四大主题场景，覆盖劳动、语文、数学、科学、艺术、体育等多学科知识，通过趣味任务激发孩子们的实践潜能。
除了成为航天小管家，孩子们还要当“太空小主播”认读航天工具词汇，变身“深潜巧匠”拼搭潜水器模型，搭乘“复兴轨列”用乐器模仿高铁行驶音效……东苑小学副校长章珊珊表示，传统纸笔测评侧重知识记忆，非纸笔测评则通过跨学科场景，让孩子在实践中深化认知、激发兴趣。此次测评活动，通过国之重器的生动案例，引导孩子们感受科技强国的力量，厚植科技报国的家国情怀。
“草莓穿波点衣不怕虫。”“洋葱让我打喷嚏，肯定是调皮鬼！”在金华市宾虹小学，孩子们仿佛置身于“七彩农场”“百味药圃”，通过“农场生字闯关”“田园经典诵读会”“农场美食制作记”“农场数独种植局”“蜗牛探秘小科考”“田园节奏轮唱赛”“农耕体能赛”等项目，挑战语文、数学、科学、美术、体育等多个学科知识。有趣的农场动植物，经过孩子们奇思妙想，变得生动而有趣，让现场的老师评委们赞叹不已。
金华市南苑小学的非纸笔测评，更像一场趣味盎然的情景剧，主题是《星河·奇遇记》和《星耀·童行寻遗》。孩子们头戴星河帽，在“拼音泡泡”“偏旁工坊”中感受汉字魅力；用数学魔法破解数字密码，送迷路“小外星人”回家；“星河律动”舱中，用身体演奏星河乐章……活动当天，校园内各个教室变身奇妙测试乐园，孩子们穿梭于各个项目，展示语文、数学、科学等多领域学习成果。
“太好玩了，我不仅玩得开心，还发现自己会用英语读绘本，能像科学家一样观察磁铁，还能设计漂亮的蝴蝶帽！”金华市湖海塘小学围绕“生命探索”主任务，将语文、数学、英语、科学、艺术、体育等学科的核心素养融入趣味盎然的任务挑战中，孩子们在跨越学科边界、链接真实生活的探索之旅中，不仅收获了快乐与知识，更让观察、思考、表达、探究、合作、创造等核心素养的种子，在欢声笑语中悄然生根、拔节生长。
金华市西苑小学的孩子们经历了一场“西游幻境”，期末“取经之旅”生动又有趣。如二年级“焰山披云毯”项目，要求孩子们面对皱巴巴的“云毯”（午睡被），化身整理小能手，在规定时间内完成铺平、对折等叠被技巧。“我最喜欢体育‘降魔大斗法’，太刺激了。”孩子们在连续蛙跳、曲线运球绕杆的挑战项目“降妖除魔”。怎样算挑战成功？孩子们举着“通关文牒”，欢呼说：“集齐所有‘真经碎片’，挑战完成喽！”
此外，金华市志和小学非纸笔测评活动关注“四时流光里的成长诗行”，将校园渔歌文化融入考核，激发学生学习兴趣；金华市东莱小学上演了一出“夏日奇遇记”，以夏日生活为脉络，将学科知识融入七大情境，“在乐中考，在考中乐”，收获“夏日小达人”奖章；双溪实验学校的萌娃们化身“追光小诗客”，以星光为题，感受诗词文脉在校园里奔涌；金华市银湖小学的孩子们则变为小小旅行家，开展奇妙世界大闯关，手持神秘地图，完成智慧与勇气的双重考验。
在婺城区，金华市环城小学长湖湾校区期末乐考处处是“周年庆”元素，孩子们在词语中辨认校园地名，在旋律中传唱校歌，在劳动中烹饪校庆美食……该校以跨学科融合为理念，以校区建校一周年为素材，将学科知识化作触摸校园成长的钥匙；浙师大附小的孩子们则化身“闯关小勇士”，以游戏化、情境化的方式展示学科核心素养与实践能力，家长们来到现场参与观察，见证孩子们成长与绽放。
在金东区，曙光小学的萌娃们手持“追星闯关卡”，走进语文的浩瀚星河，踏上探索思维星轨的奇妙旅程，成为闪耀的“韵律追光者”……闯关卡上星星点点的印记，是孩子们能力提升的见证；金东区孝顺小学则以“自然微课堂 七彩润童心”为主题，以闯关、争章的形式，鼓励孩子们在玩中学、做中悟。
乐考迭代升级，非纸笔测评更丰富多元
没有试卷，不用纸笔，就像玩游戏，欢声笑语中就完成了一个学期的学习检验。其实，关于非纸笔测评，金华已推行多年，各所学校也探索出了不少新花样。从最初的游园闯关活动，到如今的情境化模拟设置等，迭变出更丰富多元的考核形式和内容。
没有试卷，如何检验孩子们的真实水平？一场期末非纸笔测评，也是老师们比拼创意和能力的舞台。
“这样的‘考试’太有趣了，就像在玩课间游戏！”金华市秋滨小学孩子们刚刚经历的期末测评，更像是一次“课间游乐大展示”，有冲突化解小剧场、课间音乐盒、蹦跳小青蛙等项目，考核内容是该校的各类课间游戏，语、数、英、科等各科知识则被老师们巧妙地设计进各游戏环节中。金华市秋滨小学校长叶军介绍，学校今年是“课间15分钟”活动试点学校，结合各类课间游戏，老师们群策群力，将测评融入课间情境，是评价方式的一次创新探索，期待用更多元、更贴近儿童生活的评价方式，让学校教育回归生活本真。
这样的期末测评方式，给学校老师们提出了更高的要求。采访中，多名老师坦言，非纸笔测评要求老师们不断动脑筋，不仅要熟知各学科的课程标准，还要找到它们之间的内在联系和结合点，由此设计出适合一二年级学生身心发展特点的测评活动。
“教育测评的主体是学生，不论怎样的测评方式，都要把学生的个性发展放在第一位，帮助学生成为更好的自己。”金华市江滨小学校长石如意说，结合校园足球特色，该校为孩子们打造了一场期末奇遇——“足球小将勇闯奇幻岛”。孩子们告别试卷，拥抱绿茵，一个个“足球小诗人”“足球演讲家”“足球小买手”“足球神算子”闪亮登场。她表示，在非纸笔测评过程中，老师们希望用爱与智慧让“双减”落地有声，让教育变得更温暖有力。 本报记者 钱媛 制图 王巧