盛婉彬是金华市宾虹小学三（3）班班主任，工作日7时到9时，是她一天中最繁忙的时间。“有时候连喝口水的时间都没有。”她笑着说，从业13年，她早已习惯这样的工作节奏。
7时许，盛婉彬已经收拾东西准备出门，临行前还不忘嘱咐家里人：“别忘了半小时后给麦粒喂奶。”麦粒是家里的二宝，未满1周岁。去年11月，盛婉彬产假结束，第一时间回到学校，因为班里还有49名学生等着她。对她而言，班里的学生同样是她需要付出心血陪伴的孩子。
7时20分，盛婉彬抵达学校，停好车后径直走到班里，监督学生打扫教室、交作业、早读。其间，她的眼睛还在四处张望，仔细观察班里的学生是否全部到校。
当天，她反复数了数班里的学生，发现少了一人，她正准备给这名学生的家长打电话时，手机里突然跳出一条请假短信。她长舒了一口气：“一个不少，放心了。”
类似这样的突发情况，盛婉彬坦言十分常见。“班主任要比学生更早到达学校，检查班级卫生、查看出勤情况，一个学生迟到需要花费时间去了解原因并进行教育引导。”有时候，她还需要一大早处理学生之间的小摩擦、小矛盾，“看似简单的争吵，我们也要耐心地倾听孩子的诉说，公正地评判对错，教导他们如何友好相处。”
直到8时20分早读结束，盛婉彬才回到办公室吃口早点、喝口水，然后准备10分钟后开始上课。在这10分钟里，盛婉彬边吃早点边翻开家校联系本，认认真真地看了起来：“它能让学生走近教师，让家长走近学生，让教师走近家长，促进学生健康成长。”
本报记者 季俊磊 文/摄