“经过一周的值周工作，我发现了许多平日未曾留意的温暖细节。清晨校门口，保安大叔总是用温暖的笑容迎接每个到校的孩子；操场上，既有默默俯身捡拾纸屑的文明使者，也有在校门口勇敢提醒家长文明停车的红领巾女孩……”
昨天，浦江县浦阳五小教师潘叶俊做一周值周总结，他从多个角度分享了当周值周工作的观察与感悟，“他们就像一盏盏明灯，当点点微光汇聚成河，便形成了守护校园茁壮成长的温暖力量”。
据了解，浦江县浦阳五小打破传统值周领导总结模式，将话筒交给一线教师“观察员”。利用每周夜学时段，值周教师以“教育微光捕捉者”身份登台，系统梳理值周期间发现的校园治理亮点与教育生态细节，让“发现问题—共情现象—共创策略”的教育智慧在交流中迸发。
教师的观察结果将直接推动校园治理的有效迭代，如该校多名教师在值周总结中反映的“学生放学后购买摊位上的零食”与“校门口交通拥堵”等情况，经学校多部门联合推进后较之前已有很大的改观。 本报记者 周轩