记者 毛慧娟
2026年，衢州首次推行义务教育阶段春假，春假为4月28日至30日，共3天，与五一假期（5月1日—5日，5天）无缝衔接，全市中小学生连休8天，成为名副其实的“加长版春日假期”。这份“福利”让不同年级、不同家庭的家长陷入了“出游还是留守”的抉择。
市民张女士（小学一年级家长）：孩子刚上小学，年纪小，不适合长途奔波折腾。8天长假不打算出远门，就在衢州本地和周边走走。我们早早就敲定“本地+短途”计划：春假前3天逛水亭门、孔氏南宗家庙，参与南孔研学活动；五一期间随性安排，带孩子去开化根宫佛国、江山江郎山等地，当天往返。说实话，低年级孩子出游，“不累、不赶、能释放精力”最重要。长途出行要带一堆物品，孩子容易烦躁哭闹，大人也身心俱疲。我身边不少低年级家长和我想法一致，担心远途出行孩子不适应，更倾向“轻量级”亲子陪伴。
市民王先生（小学五年级家长）：原本想着“读万卷书不如行万里路”，难得长假想带孩子去西安，感受历史文化，可粗略一算，一家三口往返机票、住宿、门票，6天下来至少要1.5万元。孩子渐渐长大，对历史、文化越发感兴趣，外出游历确实能开阔视野，远比闭门读书收效更好；但当下育儿成本居高不下，春假旅游支出就要占到季度可支配收入的20%，不得不慎重考量。最终我们折中制定方案：春假先去江西婺源，3天2晚，预算控制在5000元内，返程后完成作业，安排亲子阅读、观影等活动，既满足孩子出门散心、增长见识的需求，也不会给家庭增添过重的经济负担。
市民陈女士（家有两娃，一个初一，一个小学一年级）：我们家这次没打算外出游玩，主要是孩子父亲假期需要值班、不便请假，加之大女儿春假返校后马上就要迎来考试。假期计划主要围绕两个孩子的兴趣班、复习功课展开。而且春假叠加五一，各地景点人流量大，索性放弃远行，恰逢天气晴好时，就近在衢州爬山观景、放松身心。不过，我有位精力充沛的朋友，家中三个孩子，妈妈打算请假带两个大孩子去湖南游玩五天，留幼子由爸爸照顾，这样的安排也挺合理。
市民林先生（家有两娃，一个初二、一个小学三年级)：今年恰逢我毕业二十周年，老同学相约在母校所在地南京聚会，我打算拖家带口一同前往。我参加同学聚会，爱人带着两个孩子在南京游玩。但如今孩子长大了，想法独立，大儿子一开始压根不愿跟随大人出游，只想居家独处。经过反复沟通劝说，他才勉强同意同行。我们也算过一笔账，长途出行耗时费力，路费、住宿开销不菲，本想难得出行，多游玩几天更划算，奈何孩子有自己的想法，最终协商确定只游玩四天。不少初中家长应该都和我们一样。初二是学业“分水岭”，家长既想让孩子放松休整，又担心耽误学业；而青春期孩子渴望独立，反感被强行安排，强制出游很可能引发抵触，旅途也难有愉悦体验。只能换位思考、沟通协商，平衡好亲子陪伴与孩子的独立需求。
市民姜女士（初三家长）：这8天假期，正是孩子查漏补缺、刷题巩固的关键时期。我们没有任何出游计划，初三学习时间格外宝贵，每一分每一秒都不能浪费。这8天刚好用来补齐薄弱科目、刷练真题、调整备考状态。我身边绝大多数初三家长都是如此，我们还督促孩子制定了详细的假期规划：白天刷题练习、补习薄弱学科，晚上整理错题、复盘知识点。虽说心疼孩子辛苦，但中考是人生重要转折点，当下暂时舍弃玩乐、潜心耕耘，才不会留下遗憾。
市民郑女士（高一家长）：高中孩子自我意识强烈，拥有专属的社交圈，不会强行安排全家集体出游。假期不会完全放任自流，也不过度管控，我采取“半放养”模式：春假前两天，交由孩子自主安排，和同学逛街、观影放松；后六天，全家就近前往丽水短途游玩两天，剩余时间自主学习、休整放松。高一学业压力虽不及初三紧迫，但课程难度大幅提升，也不能完全松懈。高中阶段的假期，平衡好学习、休息与社交，远比单纯出游或埋头苦读更有意义。
市民刘女士：如今育儿容易陷入攀比误区，假期出游仿佛成了标配。其实不必硬撑跟风，经济条件有限，就带孩子逛本地公园、博物馆、图书馆，同样能拓宽眼界、充实假期生活。假期从来不是打卡比拼的赛场，舒心自在、有所收获，便是最佳选择。
学校老师刘涛：假期不该是攀比的赛场，也不该是刷题的战场，而是孩子成长的“加油站”。春假叠加五一的加长假期，初衷是落实“双减”、为学生减压释压、调节身心。不必一味将假期变成补课刷题的攻坚期，也无需盲目跟风、扎堆远行。贴合家庭实际、契合孩子成长节奏的安排，就是最好的安排。
社会工作师、心理咨询师、浙江省家庭教育讲师、浙江省家庭教育个案咨询师何苏君：从儿童心理角度来看，孩子对假期的期待，从来不是比拼旅途优劣，而是能否得到父母用心的陪伴与关注。不少家长深陷“出游焦虑”，看到他人带孩子远行游玩，便心生焦虑、盲目效仿，这种攀比心理会潜移默化影响孩子，让假期沦为压力来源。不同年龄段的孩子，假期需求各有不同：低龄儿童重在父母陪伴与安全感建立；小学低中年级孩子，渴望在探索实践中收获成就感；小学高年级及初中生，追求独立空间与同伴认同；高中生更需要低压力的自我沉淀与成长探索。所有孩子，都向往父母纯粹、无压力的专注陪伴。除此之外，无约束的自由玩耍时间，能帮助孩子学会排解无聊、直面挫折、化解矛盾、探索成长边界，是成长不可或缺的一环。家长切勿用“完成学习任务才能游玩”的条件式规划安排假期，这类方式虽意在督促学习、培养延迟满足能力，却违背了春假休整身心、调节情绪的初衷。