记者 郑理致 通讯员 陈聪儿 陈晶晶 胡霞微 王如曦 文/摄
近日，衢州市各小学为一二年级学子量身打造了一场场趣味盎然的非纸笔游考活动。从马年主题情境到跨学科融合任务，从校园闯关到文化浸润，孩子们在“玩中学、考中乐”的氛围中检验学识、展现风采，让学习兴趣与成长自信在欢声笑语中生根发芽。
“马”文化贯穿游考主题 跨学科融合彰显智慧
衢州各校的游考活动不约而同地围绕“马”这一文化意象展开。
衢江区廿里镇中心小学与龙溪小学以“智多星闯关迎新春，萌娃策马绽风采”为主题，将童趣教室与活动大厅变身游考乐园。一年级语文天地里，拼音认读、看图说话等环节搭配新春场景图，孩子们用稚嫩的话语讲述着年味故事；数学乐园化身“马年新春市集”，鞭炮乐算、年货妙算等任务让孩子们在模拟采购中活用知识。二年级则设置“四重秘境”与“四关挑战”，从字词营地到诗文回响，从口算达人到应用天才，层层递进的关卡设计让学识检验更具趣味性。
常山县实验小学以“骏马驰骋，乐学成长”为主题，开展了为期五天的“游考周”。学生们化身为勇敢的“小骑手”，在“骏马配鞍”“骏马踏歌”等丰富关卡中，完成拼音认读、古诗背诵、七巧板拼搭、华容道挑战等多样化任务。
柯城区鹿鸣小学教育集团百家坊学校开展的“策马访百家，故事里长大”无纸化综合素质测评活动，打破了学科界限。八大工坊宛若八段故事章节：语文“争鸣坊”围绕“识马形、解马性、诵马诗、赞马慧”展开；数学“智慧坊”还原“田忌赛马”经典场景；科学“探索坊”、音乐“唱游坊”、体育“竞技坊”等工坊，让孩子们在合作、探究与创造中见证自我成长。
真实情境融入测评 创意环节趣味十足
衢州市实验学校教育集团悦溪校区另辟蹊径，以“杭衢高铁载梦来，萌娃迎宾展风采”为主题，打造了一场沉浸式情境测评。活动以“衢州小迎宾接待杭州朋友”为主线，设置九大主题打卡区，涵盖六个学科。
“第一次参加游考，这比做练习题好玩多了，参加了很多项目也学到了很多知识。”一（5）班黄斯墨同学手持“迎宾手册”，穿梭于拼音站台、汉字驿站、诗画车厢、数学车厢、音乐候车厅等区域，在真实情境中灵活运用所学知识。
在拼音站台，孩子们用清脆的童声拼读衢杭两地景点名称；在诗画车厢，他们声情并茂地吟诵经典诗文；在数学车厢，他们化身旅途规划小管家；在美术创作室，他们用色彩描绘家乡之美……全程贯穿着表达、合作、观察与创造的能力锻炼。
衢江区全旺小学的欢乐主题游考同样精彩纷呈。1月26日，一年级学生化身“萌马”，在“文韵马”“聪明马”“神笔马”等五大板块各展所长，拆红包背诗文的趣味形式，让孩子们收获满满的成就感；二年级的“森林智慧大冒险”中，语文百灵谷的朗读挑战、数学智慧泉的实践运算、活力运动场的才艺展示，让孩子们在闯关升级中实现全面发展，集齐星星换来的“游考小达人”称号，成为孩子们最珍贵的新年礼物。“我最喜欢拆红包了，打开红包就像拆礼物，背会诗文还能得三星，特别有成就感！”衢江区全旺小学一年级2班的郑子萱手持闯关卡，兴奋地分享道。
当考场变成乐园 一张张笑脸背后的教育温度
这些别出心裁的游考活动，不仅是评价形式的创新，更是教育评价理念的根本转变。衢江区全旺小学教务主任余佳慧表示：“这次游考我们打破了学科壁垒，将知识融入趣味游戏，既检验了孩子们的学业成果，又培养了他们的动手操作、沟通表达能力。”
悦溪校区教学处主任郑岚认为：“游考中沉浸式的互动体验，既减轻了孩子们的学习压力，又让他们在实践中收获了知识与自信。”她指出，此次活动不仅是一次学业评价，更是一场综合素养展示。孩子们在模拟迎宾的过程中，增强了对家乡的认同感，锻炼了语言表达与社会交往能力，实现了“以考促学、以考促融、以考促长”的教育目标。
在各学校的游考现场，最动人的莫过于孩子们脸上洋溢的笑容。他们手持闯关卡或“迎宾手册”，专注地完成每一项任务，成功后收获老师的星级评价和特色奖品时，那种发自内心的喜悦与自信，是任何纸笔测试都无法给予的。
“游考活动设计注重素养导向与兴趣激发，旨在通过游戏化、情境化的测评方式，减轻学生学业压力，激发学习自信。”常山县实验小学老师介绍，闯关过程中，不仅考察了学生对知识的掌握程度，更融合了动手操作、团队协作、表达表现等综合能力，充分体现了“五育并举”的教育理念。
随着这些创新评价方式的深入推进，衢州各小学正探索一条减轻学生课业负担、激发学习兴趣的新路径。当考试变成游戏，当考场变成乐园，教育的温度在孩子们一张张笑脸中悄然传递，学习的种子在一次次成功体验中深深扎根。这场关于教育评价方式的变革，不仅让孩子们在“玩中学、考中乐”，更为他们的成长之路注入了源源不断的自信与动力。