记者 顾欣桐 余晓展 摄影报道
“从幼儿园创办者到研学旅游指导师，我的教育初心始终未变，但方式却彻底‘走出’了教室。”衢州古城·鹿鸣研学园负责人金慧娟谈及自己十几年的教育生涯，眼中满是坚定。这位深耕教育领域多年的“老兵”，如今有了新身份——研学旅游指导师。她致力于在衢州的大街小巷、绿水青山间打造“行走的课堂”，让学生们走出书本和教室，亲身去体验、去探索、去发现，实现在行走中学习，在探索中成长。
近年来，随着“研学热”的兴起，“研学旅游指导师”这一新职业也应运而生。
2022年6月，“研学旅行指导师”被纳入新版国家职业分类大典（2024年6月更名为“研学旅游指导师”），该职业被定义为“策划、制订、实施研学旅行方案，组织、指导开展研学体验活动的人员”。在金慧娟看来，研学旅游指导师是个“复合型角色”：既是设计行程的“编剧”，也是引导体验的“导演”，更是陪伴成长的“演员”。
“以前讲南孔文化，我会直接告诉孩子孔子是谁、《论语》讲什么。现在，我带他们走进孔氏南宗家庙，通过‘开蒙礼’‘明志礼’等仪式，让他们在庄重氛围中亲身触摸历史、感悟‘礼’的内涵。”金慧娟说，最打动自己的，是看到孩子们眼中闪烁出“恍然大悟”的光芒。
从柯山点茶、玉雕制香等非遗体验课程，到水亭门街区的情景探究，金慧娟的研学设计始终遵循“教育性为骨，趣味性为肉”的原则。低龄孩子在故事与游戏中感知文化，高龄学生则围绕“儒家思想当代价值”展开辩论、做课题研究。“我们不是带孩子‘逛景点’，而是围绕教育目标设计沉浸式体验，要让他们研有所思、学有所获。”
谈及未来，金慧娟坚信研学行业“内容为王”。她期待研学能更紧密对接学科教育，也盼着AI等人工智能技术为课程赋能，让每个孩子都能找到适合自己的研学路径。“我会继续行走在研学路上，做一名打破教室围墙的‘引路人’。”
【人物名片】
金慧娟
衢州古城·鹿鸣研学园负责人
【职业小档案】
研学旅游指导师
专门策划与实施研学活动方案、组织学生开展体验式学习的专业人员。