报道组 张曌 通讯员 徐浩然 吴筱颖
9月8日，在常山县第一中学（以下简称“常一中”）校园内，郑元清作为视导员参与高一年级组的日常管理工作。前两个月，他刚卸下常山县城关中学书记的担子，回到这里继续站好“最后一班岗”。
扎根三尺讲台三十多年以来，郑元清始终保持着教育者的朴实与执着，先后在常山县第四中学、常一中、新疆阿克苏地区乌什县第二中学等学校任教，曾获新疆维吾尔自治区第十次党代表、新疆维吾尔自治区“第十批优秀援疆干部人才”、浙江省民办学校优秀校长、常山县第八批劳动模范、常山县优秀共产党员等荣誉。
1970年夏天，郑元清出生于常山县青石镇九龙山村的一个普通农民家庭。尽管家境平凡，但他从小学习刻苦。1989年，他成了浙江师范大学英语系的一名学生。大学毕业后，他走进常山县第四中学校门，开启教师生涯。他的课堂生动活动，深受同学们喜爱。1998年，他进入常一中工作。2012年，他调任三衢中学任副校长。
2019年12月，衢州市教育局要在全市遴选一位“援疆校长”赴新疆阿克苏地区乌什县第二中学任校长，援期三年。因郑元清具有初中、高中教学及完全中学管理经验，最终被确定为推荐人选。
乌什县第二中学老师奇缺，中途辞职的老师也不少。加上办学规模从初中9个班级、高中3个班级，发展为初中21个班级、高中22个班级的跨越式增长给学校管理带来许多真空。这就迫切需要一套制度、一支队伍、一个理念、一种文化的支撑，才能承接学校办学规模跨越式发展。
在这种情况下，郑元清通过各种方式，让老师们统一了思想，明白了任务，懂得了做法。每天超负荷工作，他只用一句话给自己打气：“道之所在，虽千万人，吾往矣。”他兼任两个班的英语课程。嗓子哑了就含片姜，咳得弯了腰，也坚持把作业改完。
郑元清创新推行党建统领全面化、学校管理制度化、德育思政体系化、教师培养模式化、质量评价标准化、教学科研校本化、“双减”服务课程化、文化立校浸润化、教学改革项目化建设。同时，在教育教学推行两组建设（“年级组管理”模式、“学科组”管理模式）。毕业班学生管理，推行“一生一档”帮扶模式。青年教师培养，推行“德教双育”135青蓝工程模式，为学校打造一支不流动的本校优秀教师队伍。他还主导开设“二中讲坛”，多次作专题讲座，内容涵盖教育教学、教育管理、课程标准、课堂教学改革等。
功夫不负有心人，三年里，乌什县第二中学中高考成绩实现“三连增”，学校在阿克苏地区高中学校高考综合排名居地区中游水平。2022年，又圆满完成阿克苏地区优质普通高中创建。
在郑元清的帮助下，老师们也得到快速成长。2022年老师在教育教学核心期刊发文章11篇，34人次在比赛中获奖；学校先后捧回50多项区、地、国家级荣誉。由于工作出色，郑元清被乌什县教科局聘为“郑元清中学名校长”工作室主持人，被浙江省援疆指挥部授予2020年度“服务奉献优秀个人”，被中共乌什县委员会教育工作委员会授予“优秀共产党员”“乌什县优秀援疆教师”等荣誉。
援疆结束后，郑元清在常山县城关中学担任书记、校长。在校期间，他大力发展校园文化，构筑至诚文化“朋友圈”，铺设至诚文化“文化带”，建模至诚文化“课程群”。
谈及工作体会，他说：“没什么秘诀，就是把学校当家，把学生当自己娃。教书育人，像春雨，悄悄的，落在地里，就长东西了。”