江塔
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听“子曰”
孟子曰：“行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。”——摘自《孟子·尽心上》
又一个暑假启幕，无数孩子便开始面对被安排得满满当当的“暑期培训表”，暑假异化成了“第三学期”。周杰伦歌里唱的“冰棒汽水的味道和那些无所事事一整个夏天的年少”，将在忙碌中蒸发得无影无踪。
孩子的假期为何越来越忙？
一则，学业焦虑如悬顶之剑，唯恐“一步落后，步步落后”。家长们想拼命抢占那道想象中的“起跑线”。补语文、补数学、补英语……“小学二年级上奥数都晚了！”“小学三年级的英语特别难。”汹涌而至的焦虑一浪高过一浪，孩子们被推进各类争分夺秒、比学赶超的补习班。
二则，攀比之心似无形之鼎，务求“人有我亦有，人强我更强”。你去跳舞，我去攀岩；你学钢琴，我吹笛子；你去画画，我搭乐高……还有暑期研学，你去三亚，我去北京；你去新加坡，我去欧洲。有家长说：“如果只回一趟老家，暑假作文都不知道怎么写。”
三则，托管之难是现实之苦，无奈“无人看顾，唯托四方”。对于不少双职工家庭来说，暑假如同“渡劫”。长达两个月的假期，8小时工作与孩子的照顾无法兼顾，无处安放的孩子只能被“托管”于各类培训机构之中。
孩子的假期，就这样被家长的焦虑、社会的压力与现实的无奈联手围猎，时间被填满了，家长才安心了。
焦虑是当下普遍的社会心态，然而消除焦虑的行动却需要我们先明确其意义和价值。正如孟子所言：“行之而不著焉，习矣而不察焉。”如此何以消除焦虑呢？童年那看似“无所事事”的留白，恰是想象力萌芽的土壤，是孩子感知生活、与世界对话的黄金时刻。当我们想着各种法子填满孩子每寸光阴，将童年异化为功利赛道上的筹码之时，孩子们失去的不仅仅是假期，更是一个五彩的世界。
罗素说：“参差多态乃幸福本源。”诱惑太多不是孩子的错。留给他们一点点享受“小确幸”的时间和空间，或许暂时失去一小块草地，却能收获一片大森林。