“三原色”综合评价 点亮学生成长路

　　本报讯 （通讯员 韦继君 文/摄） 7月4日，衢江育才小学沉浸在热烈而庄重的氛围中，2024学年第二学期休业式暨“三原色”学生综合评价颁奖仪式的举行，为这个学期画上了一个圆满且闪耀的句号。

　　班级休业式与颁奖仪式在各班教室同步展开。班主任化身“成长记录者”，全面总结班级整体情况。从丰富多彩的校园活动，到在各项比赛中取得的优异成绩，再到班级在纪律、卫生等方面的进步，都一一回顾。随着一张张奖状、一块块奖牌、一座座奖杯颁发到学生手中，会场里掌声雷动。“德红奖”“学博奖”“体健奖”“艺美奖”“劳能奖”这些荣誉是对学生们在品德修养、学业精进、特长发展、劳动技能等各方面的高度肯定，“育才奖”更是对学生全面发展的最高褒奖。

　　学校构建“三原色”学生综合评价体系，在评价目标、评价内容、评价主体、评价方式上实现多元化，培养信仰坚定、学识扎实、体魄强健、个性丰盈、吃苦耐劳的育才少年。通过富有仪式感的综合评价颁奖礼，激励全体学生在榜样的引领下，向着更加美好的明天奋勇前行。