江塔
高考终场铃歇，硝烟未散，另一场无声的战役已悄然打响——千万家庭陷入志愿填报的焦灼漩涡。父母四处奔走，多方打听，甚至不惜掷重金延请“志愿填报师”，希望为孩子寻得一条“最优解”。这场“考后考家长”的集体焦虑，折射出志愿选择权悄然旁落，陷入功利计算的困局。
当世俗目光聚焦于“热门”与“钱途”，“北大考古女孩”钟芳蓉却已经如愿入职敦煌研究院，当年她执意以高分拥抱考古专业，如今在大漠做着喜欢的工作，坚持着最初的梦想，她的选择如清泉激石：“志愿”二字，其本在“志”为志向，“愿”为愿望。十年寒窗所求，终归是奔赴心之所向。唯此热爱，能抵万难。
但是“从心”并非独行绝壁，更不是执意“撞南墙”，它还需要“从原”——回看来路，众人拾柴，为孩子点燃心中火炬。
家庭是后盾，要在日常沟通中帮助孩子“认识自我”，了解自己的长处、短处，摸清能力边界；学校承担着启蒙之责，可以利用课程实践帮助学生“认知社会”，知道专业与职业的链接，懂得通往梦想职业的路径；社会则应打破职业刻板，提供多元场景，平等提供给每个孩子“规划未来”的环境。多方合力，如同众人拾柴、大海拾贝，才能助力少年在人生关键的十字路口，知道自己要什么、怎么要，锚定未来的方向。
当下天价“填报师”的虚火，实是信息差与功利主义共谋的产物。当高考的分数被异化为计算短期回报的筹码，无数家庭被“最优解”的执念闹得鸡犬不宁，最终只能是两败俱伤，让志愿成了禁锢雏鹰展翅的牢笼。
笔者认为，志愿抉择的理想之境，必是“从心”与“从原”的交响曲，孩子必须立于舞台中央，以成长之路上的收获——兴趣、特长、认知为基础，倾听内心的鼓点，奏出激昂乐章。而家长则应该是支持者，是坐在底下鼓掌的人，可以提供参考意见，但不宜抢了指挥棒。
志愿，终究该“从原”汲取力量，更该“从心”追寻光芒。当少年心中的火炬灼灼燃烧，他必能无惧风雨，奔跑在追梦的路上。