■记者 袁婕莹 居秋渊 通讯员 徐再飞
科技教育事关“教育强国建设”，更是培养科技创新人才、服务国家创新发展的重要路径。在海宁，诸多学校以科技教育为抓手，培养了一批爱科学、会探究、善实践的“科创少年”。海宁市王国维小学教育集团文苑小学六年级学生毛恩可就是其中之一。从懵懂入门，到抱回全国大奖，这位女孩小小的身体里，蕴藏着大大的能量。
无人机逐梦：精益求精
“瞧，花仙子们排成一条笔直的线，用规整的姿态向前探寻……”文苑小学创想客厅的无人机教室里，毛恩可正与队友进行无人机操练——无人机表演轨迹是否与编程设定不差分毫？现场解说是否卡准时机、流畅得当？每个细节不容忽视，必须一丝不苟。
“我是从三年级开始接触无人机社团的，当时看到景区里的无人机表演，觉得特别神奇、有趣，自己也想试试。”说话时，毛恩可的眼睛里闪着灵动的光。在无人机社团的学习中，她从基础的编程模块学起，结合软件模拟飞行、实地试飞，一步步掌握无人机编程与操控的技巧，把造型优美、点位精准的无人机表演展现在大家面前。
事实上，一次3分钟的无人机表演背后是3个月的努力。无人机动作编排如何令人赏心悦目？动作创新上了难度，孩子们的编程水平能支持吗？网络连接、飞机电量变化……诸多不确定因素都会影响无人机的飞行轨迹，并影响最终的表演效果。指导老师钱乐妍回忆，在创编《梁祝》的时候，无人机模拟梁山伯与祝英台相遇，无人机上升，然而其中一架的位置始终比别的低，小小的瑕疵影响了整体效果。“毛恩可一整个下午都在调试这一个小动作，反复、微距地调试，最终攻克这个难关。”
“比赛失利的时候，哭过！”毛恩可既羞涩又坦率地说。然而难过过后，伙伴们总会重新打起精神，追根溯源，找到产生瑕疵的根源，不断调整修正，最终实现完美演绎。毛恩可也因此取得第九届（2024-2025学年）全国青少年无人机大赛总决赛创意图形编程赛（小学组）二等奖的好成绩。“这个时候是最开心的，很有成就感。”毛恩可笑着说。
创客展风采：创意无限
基于在无人机项目中积累的良好科学素养，学校把毛恩可吸纳进创客项目队伍。
2025年，拿下省赛第一名后，毛恩可与搭档富琮堰代表浙江站上国家级舞台——全国信息素养比赛，并在30多组参赛选手中脱颖而出，赢得仅有6个席位的创客项目优创未来最高奖“创新之星”。
“这就是我们的参赛作品——天禄满满。天禄是国漫里的一个角色，我觉得它很可爱，能给人带来好运。”创想客厅里，毛恩可向记者介绍，“这是专为儿童设计的智能助手，集合了刷脸欢迎、学习答疑、游戏互动、紧急求助于一体，以暖心功能陪伴孩子成长。”
全国比赛非常考验参赛者的综合素养。比赛过程中，毛恩可和队友要在两天时间内现场完成编程、作品搭建、外观美化等任务，最终展现完整的作品。“‘天禄满满’理念新颖，加上外观非常吸引人，所以比赛现场评委老师也非常关注他们，询问了好几次：你们的创作理念是什么……”钱乐妍说。
成长向未来：步履不停
“我觉得我的思维更加灵活了。”科创学习四年，这是毛恩可最大的收获。而在老师眼中，当初那个懵懂入门的女孩儿变得更加成熟稳重，学会了“胜不骄败不馁”，自我要求不断提升，综合能力不断发展。
即将小学毕业，毛恩可表示，未来如果条件允许，会继续深耕科创领域，尝试更多创意作品，站上更广阔的舞台。
毛恩可在全国信息素养比赛现场。