学生备赛“FLL青少年机器人挑战赛”。
无人机社团。
■记者 袁婕莹 通讯员 浦银海
走入海宁市第一初级中学的人工智能实验空间，映入眼帘的是满溢科技感的多元体验场景——棋类机器人灵活对弈、大模型交互屏互动问答、无人机格斗惊险刺激、3D打印逐层勾勒学生创意作品、无人驾驶场景的模拟再现……
学校以“智启未来 科创育人”为目标，将人工智能深度融入校园教育生态，成功创建嘉兴市示范创新实验室、浙江省新型教学空间，目前已建成人工智能体验区、3D打印区、无人机教学实践区、作品展示区等功能区域，配备了棋类机器人、ROS机器人、智能家居、智能气象站、人工智能实验箱、DFRobot等人工智能相关硬件资源，初步搭建起人工智能教育的框架。
阶梯课程赋能学生素养提升
学校探索课程、资源、师资、活动四维路径赋能学生智能素养的培养，在已有硬软件的基础上，构建具有校本特色的阶梯式课程体系。启蒙阶段，课程以趣味案例、互动体验激发兴趣，带领学生走进人工智能的奇妙世界；其次是基础技能培养阶段，学校开设机器人探究、编程实践课程，帮助学生掌握代码编写、硬件操控等核心技能；在拓展应用阶段，课程引入AI互动体验墙、无人驾驶、智能家居、智慧医院等场景，引导学生在团队协作中解决实际问题；最后是高级综合应用及创新阶段，依托四足机械狗、机械臂、人工智能实验箱等AI设备开展深度学习实践，培养学生跨学科创新能力。
同时，学校建立动态更新的教学资源库。一方面，梳理汇总机器人编程教程、AI科普视频、项目案例等资源；另一方面，鼓励师生参与资源共建共享，推动资源库向“开放、互动、多元”的生态化方向发展。
学校还专门成立了信息化创新发展中心，依托核心团队，通过专题培训、校际交流、课题研究等方式，强化教师的智能素养与教学能力。
在此基础上，学校组织并参与各类活动，如组织学生参与信息学竞赛、科技创新挑战赛、FLL机器人挑战赛、无人机编程赛，发展3D打印社团、人工智能社团等。一大批学生在省、市级的各类比赛中获得佳绩。
课堂反馈系统助力教师教研
教师智能素养的提升，是学校人工智能普及教育落地的关键。学校依托课堂智能反馈系统，开展常态化教学试点，推动教师专业能力迭代升级。今年上半年，学校入选“浙江省人工智能+教育应用试点校”及“嘉兴市人工智能+教育应用试点校”，进一步推动教师参与各类专项培训，掌握智能备课、学情分析、互动教学等功能，借助系统实时反馈的课堂数据，精准把握课堂动态、优化教学设计。
此外，学校搭建“培训—交流—研究—实践”四位一体的师资成长平台，组织教师参与人工智能教育研讨活动，开展校本教研及课题研究，目前已有三项省级课题立项研究中，实践成果《人机协同环境下教师智能素养提升的探索与实践》在2025年浙江省人工智能赋能教育创新与发展研讨会中作成果分享。学校信息化团队积累丰硕成果，多位教师在全国、省、市级教学研讨活动中积极承担公开课、专题讲座。学校形成一支在人工智能领域有着专业扎实、勇于创新的师资队伍。
多维保障锚定发展新航向
学校从空间、组织、师资等多维度构建全方位保障体系，为人工智能项目的顺利实施保驾护航的同时，锚定长远目标规划未来发展方向。空间保障上，学校直面现有空间布局瓶颈，借力校园改扩建工程契机，整合现有硬软件资源，整体规划人工智能特色教学综合实践空间，营造沉浸式的人工智能教育场景。组织保障上，学校将人工智能项目纳入了2025年学校书记领办项目，依托信息化创新发展中心统筹推进，形成“校级领导牵头、部门协同落实、教师全员参与”的工作机制，确保项目建设有序推进。
未来，海宁市第一初级中学将继续深化人工智能教育实践，深入探索浙江省人工智能+教育应用试点工作，尤其是在“以智助学、以智助教、以智助研”等方面的探索研究，不断完善课程体系、丰富教学资源、提升师资水平，努力建成区域内人工智能教育的标杆校，为培育更多具备创新精神与科技素养的新时代青少年贡献力量。