共探“阅读锚点”在少儿阅读中的核心作用

■通讯员 唐旻祎

本报讯  近日，由宏中文分级阅读学校联盟主办、海宁市狮岭小学承办的“中文分级阅读视域下‘阅读锚点’的设计与实施”学术研讨活动圆满落幕。本次活动汇聚了该领域专家学者、校长及一线教师，共同探索“阅读锚点”在提升少儿阅读启蒙质量中的核心作用。

研讨中，狮岭小学校长张海忠介绍了学校在阅读上的做法和成绩，强调了“阅读锚点”作为分级阅读关键支架的重要性。海宁市进修学校校长张少勇向与会嘉宾介绍了海宁在构建区域教育阅读新生态，推动阅读走向课程化、系统化与个性化方面的努力。联盟发起人杭州养正小学校长邵宏锋分享了“阅读SHU计划”的成果，探讨了AI时代基础教育阅读重心的新探索。杭州师范大学教授赵静作了题为《“阅读锚点”：理论构建与教学实践》的主题报告，从学术层面系统阐述了其理论内涵与实践路径，为与会者提供了坚实的理论支撑。

活动第二天聚焦课堂实践与深度研讨。来自海宁、杭州多所学校的教师进行课堂展示，课例涵盖《童年》《安徒生童话》《孤独的小螃蟹》《城南旧事》不同年级的经典读物，生动展现了“阅读锚点”在教学中的多元化设计与实施策略。课后，嘉兴市学科带头人贾建飞、师德楷模赵红梅对其进行专业的点评。通过深度解析，参会老师们不仅明晰了阅读锚点在分级阅读教学中的核心价值，掌握了从学情定位、目标拆解到活动设计的全流程实操方法，更获得了将理论转化为课堂实践的有效路径，为今后优化分级阅读教学、提升课堂实效提供了精准指引。

与此同时，“AI时代里的学校阅读教育管理”校长论坛成功举行。联盟各成员校校长齐聚一堂，通过深度对话，凝聚了“AI应作为桥梁而非终点，助力阅读教育走向科学化、个性化”的共识，为学校阅读管理的未来方向提供了重要启示。

本次研讨通过专家引领、课堂展示与跨界对话，成功深化了对“阅读锚点”的认识，分享了宝贵的实践经验，为推动区域少儿阅读教育的科学化发展与协同创新注入了新的活力。

课堂展示。