■记者 袁婕莹 通讯员 杨晓琴
地处盐官景区，毗邻潮乐之城，得天独厚的地理位置，为海宁市安澜学校注入独特的音乐基因。依托这一优势，安澜学校将“潮音澜韵”管乐团确立为学校的特色项目。2023年底，学校成立管乐团。
目前，这支由约50名在校生组成的队伍已成为学校美育实践的中坚力量。从2024年初步组建，到2025年成功完成户外首演，并与爱乐乐团同台演出，这群零基础的孩子用汗水书写成绩。乐团的发展历程，更是学校“夯基础、树品牌、强特色”三年培育规划的生动实践。
体系赋能
一张蓝图的精细描绘
依托学校九年一贯制的办学优势，安澜学校为管乐团的成长构建了全方位、多维度的支撑体系。
课程体系，构建“普及+提高”的双轨模式。一方面，学校开发《潮音澜韵》校本课程，将管乐中的打击乐学习融入日常音乐课堂，让全校学生都有机会接触乐理、感受管乐，实现“安澜学子人人了解乐理知识，不会演奏也会欣赏”的普及目标；另一方面，通过严格的选拔，管乐团正式成立，并开展系统化的拓展课程。课程规划细致到每个学期，目标清晰，阶梯分明。
师资保障，构建“校内+外聘”的师资团队。除了学校音乐教师全程参与管理与辅导外，学校还根据乐器声部特点，专门配备5位专业小课老师及1位合排指挥老师，覆盖木管、铜管、打击乐等所有声部，确保每名孩子都能得到精准、专业的指导。大潮爱乐乐团的专业乐手也成了孩子们的指导老师。乐团定期进校演出，与校管乐团联合排练，授予大师课，提升学生演奏技巧与审美素养，实现“演”与“教”的深度融合。
平台搭建，构建“学校+社区”的展示舞台。从“五四”青年节在潮乐之城御码头广场的户外首演，到教师节与嘉兴大潮爱乐乐团的联袂献礼，再到组织学生观摩高规格的“潮起·欢乐颂”交响音乐会，学校不断为学生创造展示、学习的机会。
以乐化人
一段成长的淬炼蝶变
管乐团的建立，其意义远不止于培养一批年轻的乐手，更在于通过集体性的艺术实践，淬炼学生受益终身的意志品质。
坚持、协作、责任与自信，是乐团成员们收获的最宝贵财富。在“五四”青年节户外首演中，随着指挥棒在空中划出第一道弧线，热情奔放的《非洲舞曲》瞬间点燃现场。舞台上，孩子们身着礼服，神情专注，吹奏管乐的学生们脸颊因投入而微红，打击乐声部的成员则精准地把握着每一个节拍。从最初的音阶都吹不稳，到如今在观众面前自信地演绎复杂节奏，背后是无数个小时的枯燥重复和声部间的反复磨合。
当压轴曲目《仙女座序曲》奏响时，乐曲从静谧的弦乐铺垫，逐步推向铜管齐鸣的高潮，仿佛星河倾泻，震撼人心。六年级的赵小左同学在演出后说：“每次练习这首曲子，我都觉得自己在触摸星空。音乐让我学会了坚持和合作。”这句话，道出了所有团员的心声。正是在这一次次挑战极限的过程中，他们深刻理解了“台上一分钟，台下十年功”的真谛，懂得了个人与集体如何通过完美的协作，共同创造出动人的和声。
辛勤的耕耘，终将结出甜美的硕果。尽管成立时间不长，安澜学校管乐团已崭露头角，取得了初步的成绩。他们成功完成了多次重要演出，更在海宁市中小学器乐比赛中获得小学组银奖。
比奖牌更重的，是乐团对校园文化的影响。它成功打破了“为比赛而艺术”的倾向，真正回归“育人”本质，成为学校从“品质校园达标校”向“艺术特色示范培育校”跨越式进阶的鲜活证明。管乐团的建设，如同投入池塘的一颗石子，激起了层层涟漪，带动了学校剪纸、器乐等其他艺术社团的蓬勃发展，在全校范围内形成了“百花齐放春满园”的良好艺术氛围。
潮起海宁，音动人心。安澜学校管乐团的孩子们，正如一颗颗跃动的星辰，在音乐的星河中找寻方向，积蓄光芒。
潮乐之城户外首演。
校管乐团与爱乐乐团联袂演出。
市中小学器乐比赛。
学校名片：2023年，原海宁市第三中学与盐官镇中心小学合并，成立海宁市安澜学校，为九年一贯制学校，委托绿城教育集团管理。学校依托集团化办学优势，通过资源共享、师资优化和质量提升，推动教育优质发展。