海宁5位教师课程入选省“基础教育精品课”

■记者 冯云燚

本报讯  近日，2025年浙江省省级“基础教育精品课”评审结果出炉，海宁5位教师的3节课程榜上有名。

海宁市第二中学沈玲丽老师的课程《机械运动》获评学科课程精品课。课程分3课时展开。第一课时从“骑马错觉”等生动情境出发，引导学生通过观察和辩论，自主建构“参照物”与“运动和静止相对性”概念，体现科学源于生活；第二课时则聚焦科学方法，通过“龟兔赛跑”等案例，引导学生在比较、分类和图像绘制的探究实践中，自主构建速度概念及运动分类模型，注重科学思维；第三课时进一步将视野引向宏微观世界，通过小组合作探究多种运动形式及能量转化，深化“运动是普遍的且与能量密不可分”的学科观念，最终回归对自然与科技的具体认识。课程通过探究实践，培养学生的科学思维及对国家科技发展的认同感。

海宁市高级中学陈芳芳老师的课程《区域联系与区域协调发展》获评学科课程精品课。课程以从“一朵棉”到“万里情”为叙事主线，设置“何以新疆—何以中国—何以协调”三个层层递进的探究阶段。学生从分析新疆与浙江的区域差异出发，逐步构建东西部产业链协同图谱，最终探讨可持续发展的实施路径，完整经历“区域差异—区域联系—协调发展”的地理认知过程。课堂中融合《援疆干部》文本素材与AI数字人等技术手段，增强情境代入，体现教学方式的现代融合。

浙江师范大学附属海宁市钱塘实验小学教育集团教师唐佳飞、赵利妹、张莹的《认识数字身份》获评实验教学精品课。本课以 “数字身份守护者” 角色任务为驱动，创设积分兑换生活情境。整节课渗透实验教学理念，通过 “登录平台查看奖品”“设计安全密码”“尝试刷脸登录” 三个递进式实验，帮助学生认识数字身份的含义、应用及保护方法。这种 “情境导入 + 实验探究” 的设计，结合问题链引导学生辨析密码安全性、感知身份验证技术，理解数字身份的唯一性与重要性。