■记者 周厉
近日，家住马桥街道丰收社区的一名孩子在作文中写下了“一粥一饭来之不易”的真切感悟。而这正是源于今年夏天在社区公益实践课“菜场采购与烹饪”中的亲身体验。
在这堂课上，孩子们不仅独立前往菜场，完成了菜品采购，还在返回社区厨房后，亲手烹制菜肴——如此生动的生活课程，正是马桥街道公益课程体系的一个缩影。
在马桥街道，从学龄儿童到在职成人，再到退休老人，每个群体都能在“15分钟生活圈”内找到适合自己的公益课程。这种普惠性、高质量的公共文化服务供给能力，让马桥街道在城乡融合发展中走出一条独特的道路。
从“资源置换”到“定制课程”
马桥社区公益课的创新探索
“从没想到我能坚持这么久，更没想到进步这么快。”谈起自己的架子鼓学习之路，马桥街道新丰社区居民朱宏杰感慨道。
2023年，作为完全零基础的音乐“小白”，朱宏杰加入了新丰社区成长营的架子鼓课程。经过两年的系统学习，前不久已顺利通过全国架子鼓等级考试五级。
像朱宏杰这样的成长营学员，在新丰社区还有五六位。据了解，新丰社区成长营是由社区链接第三方体育艺术类教培机构，开设的公益课堂。与过去社区开设的纯免费的公益长训班不同，成长营主要根据辖区内居民的实际需求来定制化开班。
此外，新丰社区也通过适当收费来提升居民参与成长营课程的主动性和积极性，留下的都是真正对课程感兴趣的居民。截至目前，新丰社区成长营已经开设了书法、架子鼓、素描等课程，均收获了不错的反响。
马桥街道的公益课程大多始于社区自发探索，以丰收社区为代表的公益课资源置换模式，通过将社区闲置空间“巧妙置换”，破解了公益课程可持续发展的难题。
“我们免费提供场地，第三方机构则通过自主招生，以低于市场的价格提供公益课程。”丰收社区党支部书记周晔介绍，与此同时，第三方机构承诺在暑假为社区提供免费公益课程，这种模式既实现了上课的便利，又让居民享受到了实惠。
以眼下正在进行的素描和硬笔书法课为例，授课老师吴佳钰在2023年与社区达成协议，此后，连续两年在社区正式开设长期公益课，并且在过去的两个暑假，成功为社区的近百名孩子置换了免费的公益课资源。
“有了社区公益课后，基本上没给孩子在外报过班。”丰收社区桂语江南小区居民徐姝琰告诉记者，在社区上课接送便利，价格也更加实惠，关键还能兑换暑期的公益课，真的省心不少。
多元课程体系
全龄覆盖的暖心设计
从自发探索到机制创新，如今的马桥街道，已经形成了覆盖全年龄段、多元需求的课程体系，在潜移默化中改变了社区居民的学习方式和生活方式。
今年夏天，在新场社区党群服务中心三楼的活动室内，小学员虞梓轩正专注地练习素描。他的母亲告诉记者：“孩子放暑假了，天天在家疯玩也不行，让他来这里接触一些不同的知识，也少了家里长辈带娃的烦恼。”
这正是马桥街道“一心多点幸福学堂”的日常一幕。早在2021年，马桥街道成校就开始在暑期开办“一心多点幸福学堂”，既展示了社区教育中心对于幸福学堂课程资源链接的主导作用，又依托社区党群服务中心这一现有阵地空间，真正将优质课程送到孩子身边。
“我们在过去的三年，累计开设了艺术类、生活类、体育类三大类近20个单项的课程，参与人数达到数千人次。”马桥街道成校校长张辉介绍，随着公益课程体系的不断完善，马桥街道成校也逐渐将服务对象从儿童扩展到成年人和老年人，实现了真正的“全龄共享”。
今年上半年全新推出的“桐木港夜校”，就是马桥街道成校解锁成年居民“夜生活”的新尝试。“其实，我们的桐木港夜校就是‘一心多点’课程的进一步延伸。”张辉解释说，为满足辖区内成年人和中老年人的学习需求，同时兼顾上班族的时间安排，成校特别开设了夜校课程。
记者了解到，首届桐木港夜校紧盯当下居民的最新需求，开出了AI智能应用、全屋收纳、匹克球、越剧教唱、中式面点等五花八门的潮课。
“下了班，吃过晚饭去上课，对我们上班一族时间刚刚好。”家住桐溪社区的学员顾思逸表示，自己报名参加匹克球课程，感觉上课氛围十分轻松，一期课程学下来进步很快。
除此之外，马桥街道成校还着眼于辖区内老年教育优质课程欠缺、教育资源不均等问题，进一步擦亮“一心多点”社区教育品牌，打造了聚焦老年群体的“一心多点”常青学堂。
在正阳村党群服务中心的钩针课堂上，老年学员们在老师的指导下，专心致志地钩制玩偶、手机壳、挂件等风格各异的小物件。“在家门口‘上课’真的很享受，并且一点儿没耽误做饭、照顾家里。”正阳村村民陈红梅坦言，现在的老年人生活真的幸福。
城乡融合的高级形态
从资源均衡到溢出共享
“我们的社区公益课程除了辐射辖区范围内，甚至声名在外。”新丰社区文化管理员殷雯趣透露。随着课程口碑的传播，公益课还吸引了不少家住市区的居民和孩子专程前来上课。这种“逆向流动”颠覆了传统城乡关系中资源由城市向乡村单向输送的定式。
与此同时，马桥街道各村（社区）之间已开始尝试公益课程互通、师资共享的合作机制。丰收社区党支部委员浦玲凯透露：“通过社区之间的阵地共享与资源置换，大家实现双赢。”
在可以预见的未来，各村（社区）相互开放资源，一个街道范围内村社互通的公益课程网络将在马桥街道形成。马桥街道的公益课程体系，展现了一种更深层次的城乡融合——不仅是物理空间的融合，更是公共服务的均等化，乃至精神文化生活的同频共振。
当城市居民为抢不到培训班而焦虑时，马桥街道的居民正享受着“步行5分钟，每节课9.9元”的瑜伽课；当城市孩子奔波在各个培训机构之间时，马桥街道的少年已在社区里学会了架子鼓、素描和书法。
从资源均衡到溢出共享，马桥街道通过公益课程体系的创新实践，让城乡居民不仅享受到均等的公共服务，更在精神文化层面实现深度融合。这种融合，正是城乡一体化发展的高级形态，也为其他地区的公共服务供给提供了可借鉴的范本。
马桥街道为居民提供丰富的公共文化服务供给。